□嘉兴市秀洲区教育研究和 培训中心 徐如松

作为一名细心的读者，我发现不少作家喜欢用“一丝不苟”形容整齐的发型。比如毕飞宇在长篇小说《平原》中写道：“头发是一丝不苟的，整整齐齐地梳向脑后。前额则是一片疏朗刘海……”（人民文学出版社，2009年9月第1版）也许是职业使然，作为小学语文教师的我，总感觉头发是不能用“一丝不苟”来形容和修饰的。

查《现代汉语词典》，“一丝不苟”的意思是“形容办事认真，连最细微的地方也不马虎”。（商务印书馆，第5版，第1599页）《新华成语词典》说“一丝不苟”是形容对事情的态度，并给出两个例句：一是《儒林外史》第四回：“上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”另一是著名作家邓友梅《话说陶然亭》：“我看出来，你是个学风严谨、一丝不苟的人。”这两个例句，显然与头发无关。

近日，我又读到一位青年作家用“一丝不苟”来写头发，我与之微博互动，得到如下答复：从语法角度讲，“一丝不苟”确实不能形容盘发的状态和动作，但这种貌似不合规范的用法，却可能恰恰蕴含着语言的迷人之处。

作家在答复我的过程中，发起了一个“教语文跟写小说是两回事”的话题，引来一场热闹的“口水仗”。跟帖者立马站成两队，展开争论。在众多跟帖中，有一位博友言辞比较尖刻，他说：“当下语文教育，是对灵魂的背叛，对美的扼杀。”

虽然语文教学确实存在不少问题，但用“一丝不苟”形容头发是否合适，这是一个语法、修辞的问题。语文教学要不要讲语法、修辞，答案是不言而喻的。《语文课程标准》是代表国家意志的文件，它指出“涉及到语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等丰富的知识内容，在教学中应根据语文运用实际需要，从所遇到的具体语言实例出发，进行指导和点拨”。显然，指导与点拨的目的是帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好语感，而不在于对知识系统机械的记忆。

我每次读到“一丝不苟”的头发，都会揣测作家可能是误将“丝”当作“头发”来解释了。也有很多作家是规范的，比如王刚在长篇小说《关关雎鸠》中这样写：“他发现老先生写字显得一丝不苟，完全是认真投入的。”（《人民文学》，2011年第10期）

而这位青年作家，偶尔为之，我觉得也未尝不可，因为文学呼唤“陌生化”，文学需要创新。