1993年，武汉生物工程学院在改革开放大潮中应运而生，至今已走过栉风沐雨、波澜壮阔的30年发展历程。30年来，学校始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命，坚持“五育”并举、德育为首，全方位推进“三全育人”工作，赋能学校事业高质量发展，为国家培养输送了11万余名优秀学子，奋力书写了为建设社会主义现代化国家培养高素质应用型人才的新篇章。

    缘起·形成“三全育人”共识

    感动源于平凡，榜样凝聚力量。

    2019年3月5日，学校在延安精神大讲堂隆重召开2018年度“三全育人”先进标兵评审暨典型事迹宣传展示大会。张秋菊、吕慧英、柯贤炳、张维友、郭漫、程晓璐、骆群曙、王海燕、宋能文、李正洲10名“三全育人”标兵以及一批先进个人受到表彰，已成为全校广大教职员工践行“三全育人”的标杆。

    “痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。在这10位“三全育人”标兵中，既有年逾花甲却依然勤勉谦恭、常思进取的老教授，也有始终为学生着想、默默奉献的“90后”青年教师，还有心系教书育人、勤于科研创新的“领头雁”和教坛明星。他们用爱浇灌教育，用情收获芬芳，一个个先进事迹感染着在场的每一位观众。

    “三全育人”综合改革是新时代高等学校必须回答的重大课题。武汉生物工程学院作为一所地方应用型本科高校，展现了非凡作为和时代担当。2019年，全国第二批“三全育人”综合改革试点单位名单公布，武汉生物工程学院位列其中。

    学校坚持立德树人，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，深入开展教育思想大讨论，以及“三全育人”主题党团日等活动，引导全校广大干部和师生员工牢固确立以“三全育人”为核心的教育思想和育人理念，着力推进“三全育人”融入“五育”全过程、教育教学全过程、学生成长成才全过程，进一步增强了“三全育人”政治自觉、思想自觉和行动自觉。

    学校成立了“三全育人”综合改革试点工作领导小组，全面领导各项试点工作，形成了“校理事会宏观决策、校党委领导实施、校行政统筹推进，上下协同、齐抓共管、全员参与”的工作格局。构建了“1455”“三全育人”工作体系，其中“1”是指“三全育人”综合改革试点工作领导小组，“4”是指“学校、学院、班级、寝室”4个育人主体，第一个“5”是指德育、智育、体育、美育、劳动教育5个育人维度，第二个“5”是指学校、教师、学生、社会、家庭5条协同育人路径。“1455”“三全育人”工作体系的构建，不断夯实了“三全育人”综合改革试点工作基础。

    重构·完善“三全育人”体系

    流水不争先，争的是滔滔不绝。

    2018年5月，湖北省在高校启动了为期一年的学生、教师、课程、学科、环境“五个思政”改革试点，以更大力度、更实举措、更高要求，着力推进“三全育人”综合改革，奋力书写“三全育人”湖北篇。

    新时代呼唤新作为，准确识变、科学应变、主动求变，才能继续勇做新时代的弄潮儿。学校遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，聚焦湖北省“五个思政”，着力推进课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人“十大育人”向“劳动育人、‘双创’育人、国防育人、生活育人、校友育人”等领域延伸，重构“三全育人”的“10+X”体系。学校的“十大育人”重在打造特色，“X”育人重在塑造品牌。

    2019年7月，学校正式印发《武汉生物工程学院“三全育人”综合改革试点实施工作方案》，进一步明晰了“三全育人”综合改革试点工作的指导思想、总体目标和基本原则，确立了“三全育人”的体系、模式、机制以及六大重点建设工程，提出了“三全育人”综合改革试点实施进程及保障措施。在此基础上，编制了“三全育人”综合改革试点任务清单，明确了责任主体，夯实了责任链条。为综合改革试点工作绘制了实施蓝图。

    夯垒·打造“三全育人”特色

    又踏层峰辟新天，更扬云帆立潮头。

    2020跨年之际，新冠疫情肆虐江城，向大江南北和全国各地蔓延。同年3月，多家权威媒体先后报道了学校2018级学生陶梦婷在武汉武钢体育中心方舱医院抗疫、外教Jerry Van Oudenhove在疫情期间坚持为学生线上教学等感人事迹。陶梦婷曾说：“我的城市‘病’了，我愿意做任何事，只愿她早日康复。”战“疫”期间，学校印发了《关于疫情防控期间深入推进“三全育人”综合改革试点工作的通知》，以营造战“疫”氛围、融入战“疫”元素、创新教育载体、传播健康理念、提供坚强保障等为主要内容，进一步深入推进战“疫”期间“三全育人”综合改革试点工作。

    摧伤虽多意愈厉，直与天地争春回。学校始终坚持问题导向，靶向精准发力，在破与立中进一步激活“三全育人”综合改革工作内生动力，进一步培植“三全育人”工作特色。

    构建“三全育人”特色平台体系。统筹育人资源，建成以钱学森与武汉生物工程学院博物馆（省级）、延安精神教育馆、省级国防教育基地等一批校内红色基地为重点的德育平台，以学校国家级别长河筑梦众创空间、省级“双创”示范基地、省级问天筑梦星创天地等一批“双创”基地为重点的智育平台，以健源体育文化广场、体育运动中心、青春护航学院等一批运动健康基地为重点的体育平台，以梦江南国学馆、晨光湖景区、星辰书屋、十大书院、科技文化生态走廊等一批文化场馆（园区）为重点的美育平台，以智汇农场、长河劳动实践教育园、长江生态科技农业园等一批实践基地为重点的劳动教育平台。形成了辐射“五育”的“三全育人”特色平台体系。

    打造“三全育人”特色活动体系。聚焦“五育”，开展以“礼敬国旗 争创一流”“学习钱学森精神”“延安精神进校园”等为支撑的特色系列德育活动，着力推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑；以校“‘长河杯’系列‘双创’大赛”“专业技能大赛”“科学与人生系列讲座”等为支撑的特色系列智育活动，着力培养大学生创新意识和创新创业能力；以“四季运动会”、“5·25”心理健康月等为支撑的特色系列健康体育活动，着力塑造大学生阳光心态和健康体魄；以“四季菊展”“四季共建共享师生宴”“高雅艺术进校园”等为支撑的特色系列美育活动，着力引导学生树立正确的审美观念，提升综合审美能力；以“青春梦·劳动美”“农事体验劳动”“魅力校园建设”等为支撑的特色系列劳动教育活动，着力引导学生弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神。

    完善“三全育人”管理制度体系。全面修订学校人才培养方案，将美育、劳动教育等纳入学分管理体系。启动“三全育人”制度“废改立”，相继颁布了关于加强思想政治理论课建设、学风建设、教风建设、大学生劳动教育实践、大学生心理健康教育实施意见等文件；出台了深化新时代大学生评价改革的决定，制定了“五好学生”评选管理办法以及美育工作、劳动教育实践、课程思政、社会实践、基层党组织“对标争先”建设工作等实施方案；修订了学术讲座、公益劳动、劳动学分认定、勤劳奖学金评选、科技创新和技能竞赛等系列管理办法；废止了一批与“三全育人”综合改革试点工作不相适应的文件及制度。进一步完善了“三全育人”制度化体系。

    优化“三全育人”长效机制体系。创新协同机制，利用“晨光微信学院”等新媒体平台拓展家校交流途径，完善家校协同育人工作机制；持续加强校企“互为三基”基地建设，优化校企协同育人工作机制；健全学校与政府部门联席会议制度，完善校地协同育人工作机制；以湖北高校“三全育人”联盟、“三全育人”工作简报等为平台，及时通报“三全育人”综合改革试点的主要做法、基本经验等，完善校校协同机制。创新评价机制，坚持目标导向，严格“三全育人”综合改革试点工作的重点项目、重要领域、关键节点督查，强化过程督查；坚持结果导向，将“三全育人”综合改革试点工作纳入管理干部、教职员工综合绩效评价体系，以及评优评先、职级晋升、职称评定等重要内容，实行一票否决制，强化绩效评价；设置“三全育人”荣誉体系，充分发挥典型引领示范作用，强化工作激励。优化了“三全育人”工作长效机制。

    嬗变·创新“三全育人”模式

    惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。

    割水稻，挖红薯，采丝瓜，摘莲蓬、蛾眉豆……2023年9月23日，庆祝第六个“中国农民丰收节”活动启动仪式在学校智汇农场晒秋田园广场举行。80余名学子和校领导一起来到智汇农场，拿起镰刀，俯下身子，投入到紧张忙碌的收割中，致敬耕耘，礼赞丰收，践行“劳动育人”。

    从芒种插秧到秋分割稻，一场特别的劳动实践课持续了近4个月。其间，浇水、灌溉、防虫等日常田间管理，各学院学生们在农场种植部教师的指导下有序实施。收获的稻子作为实验材料，提供给食品科技学院师生制作米酒、甜酒等美食，与师生们一起分享。这只是学校一门劳动实践课的缩影。