这些阅读的“拦路虎”当消除

□何勇海

开展未成年人阅读习惯养成教育，帮助其便于阅读、乐于阅读、爱上阅读，是一项以文化人、以读养德的德政工程。尤其是对未成年人而言，读书可培植其智慧、启发其思想、造就其灵魂、阳光其心灵。眼下，全国很多地方在开展未成年人读书活动，其目的在于让学生能享受阅读的乐趣，让每一所学校都能形成自己的阅读文化，让多读书的学生受益一生。不过，笔者以为，要让未成年人养成阅读习惯，还要消除几只“拦路虎”。

消除课业负担这只“拦路虎”。曾任广州少年儿童图书馆馆长的刘洪辉前不久表示，孩子阅读的最大挑战来自教育系统，“学校课业繁重导致孩子没有时间到图书馆，而学校的图书馆书又太少，不足以支撑孩子的基础阅读”，尤其是面临升学压力的孩子，阅读时间基本被剥夺。小学毕业季、初高中的孩子课业负担繁重，根本无暇读“闲书”，要培养他们的阅读习惯，首先需要从课业上为他们减负。课业减负，才能使充分的课外阅读成为可能。

消除电子产品这只“拦路虎”。随着电子产品越来越强势地介入公众生活，大人的阅读时间被挤占，孩子们原本不多的阅读时间同样被侵吞。我们往往看到一些孩子动辄沉浸于iPad、智能手机带来的快乐。要培养其阅读习惯，学校与家庭要花大力气，将孩子们的注意力从电子产品上转移，营造传统阅读氛围，引导孩子们细读深读经典作品。图书编撰出版者也应有与电子产品“争宠”的紧迫感，尽量推出比电子产品更有吸引力的图书，用优秀读物而非穿越玄幻、恐怖惊悚等图书，浸润孩子们的心灵。

消除经济负担这只“拦路虎”。今年1月发布的《2016年度国内外图书零售市场报告》显示，新书平均定价连续3年大幅增长，已达72.7元。著名作家二月河也曾指出，现在的书卖得太贵，往往令读者望而却步。书价上涨会影响全民阅读，这种影响同样会反映到孩子身上。要培养未成年人的阅读习惯，也要着力减轻家长购书负担，尤其是贫困家庭孩子或许买不起喜欢的图书，只能“望书兴叹”。有专家认为，书价应力求与读者的接受能力协调，达到多方共赢，才能推动全民阅读。

德国一项研究表明，一个人在13岁最迟15岁前如果养不成阅读的习惯和对书的感情，那么他今后的一生将很难再从阅读中找到乐趣，阅读的大门可能会永远对他关闭。所以，从家庭到学校再到社会，必须像关心孩子们的身体成长一样，关心他们的阅读及其精神成长。