职教“三名工程”名在哪里

□ 陈蓓燕

“学校申报的3个项目成功入选名校、名师、名专业名单，相信借助‘三名工程’建设的东风，一定能帮助学校实现新的跨越，更好地服务舟山新区的建设和发展。”近日公布的省中职教育质量提升行动计划首批立项名单让舟山职业技术学校副校长许猛很是欣喜。

“三名工程”是“十三五”期间我省全面提升中职教育办学水平和人才培养质量的重要抓手，也是“浙江省中职教育质量提升行动计划”中将要重点打造的项目。省教育厅职成教处处长王志泉告诉记者，“三名工程”有利于解决当前我省中职教育发展中的短板、进一步做大做强职教品牌以及整体提升职业教育的核心竞争力。

事实上，这场塑“名”工程选拔之初的门槛就很高。比如，名校的申报条件好多都高于国家级及省级改革发展示范校的条件；申报名师的，必须是在本专业工作领域取得明显成绩并被广泛认可，在本行业内具有较高知名度的校内专任教师；申报名专业的，必须是省级及以上示范、骨干（新兴、特色）专业。此外，对办学条件、办学效益、师资队伍，甚至对是否所有专业都开展选择性课改、学生参与率是否达到100%等都作了详细的规定。

“‘三名工程’名在哪？每所申报学校都必须有自己的定位。”湖州市教育局副局长金毅伟说，为了选拔出真正的“三名”，该市按照《浙江省中职教育名校名师名专业建设工程实施方案》的各项要求，多次召开项目遴选和初审会，组织现场答辩，并为每个项目做专项设计，帮助学校和教师不断完善建设项目立项申报书的内容。而台州市在选拔时则侧重所申报的项目是否在区域内具有示范性，学生培养质量是否经得起社会检验，项目内容是否兼具创新和传承功能，以及现代学徒制试点工作开展得是否扎实，学生是否实现优质就业等也成为考核的硬条件。

经过一番精心挑选后，所有申报“三名工程”的学校和人员于去年11月末齐齐来到杭州参加省教育厅组织的项目答辩。“名师项目答辩时间为5分钟，不要照读材料，不要讲解幻灯片，重点说项目内容，不延时！”每有人员进入考场，评委之一的省教育科学研究院原院长方展画都会用极快的语速重复这句话。在评委们看来，申报者必须思路清晰，对所申报的内容有明确的目标和务实的计划，才能确保后期项目进展真正取得实效，也才能真正当得起“名”的称呼。

最终，我省评出“名校”30所、“名师及名师工作室”58人、大师及大师工作室57人、品牌专业57个、优势特色专业57个。“作为与经济社会关系最紧密的教育，职教必须超前规划；作为行政部门，下一步我们将做好顶层设计和理念引领，指导各地加强对项目建设的指导和扶持，加强相关建设资金保障，确保项目建设出实效。”王志泉说。

杭州市中策职业学校已先后召开了4次“三名工程”建设推进会议，明确了今后一个时期的任务分解。校长高志刚告诉记者，推进“三名工程”最有效的方式就是从建设结果和成效上进行倒推，进而推导出科学的建设周期安排，分解出合理的建设任务内容。浙江交通技师学院则表示，2017年至2019年，学校将依托省财政资金支持，计划投入2200万元，重点推进以中职课程改革、现代学徒制试点等12项任务为主要内容的中职名校项目建设。

杭州市萧山区第一中等职业学校教师俞艳计划通过名师工作室的设立，打造数控、机电、汽修、会计4大专业的优秀专业教学团队，并完善这些专业的“选择性”课改方案，开发相应的校本教材，通过开展现代学徒制试点，增加服务企业技术改进等功能，不断丰富服务社会的内涵。黄岩第一职业技术学校打算采用世界领先的虚拟现实技术、“互联网+”技术等，以逼真的三维场景和虚拟装备，为学生营造身临其境的教学与实验体验。

据介绍，为保障项目落地且名实相副，省教育厅将组织专家对有关项目进行定期与不定期的检查，检查结果作为项目验收的重要依据，如检查不合格，将不再给予资金等方面的资助。省教育评估院相关负责人也表示，将进一步完善“三名工程”立项后的考核、评估机制，杜绝“重验收、轻实践，重材料、轻实效”的现象，以科学合理的管理办法确保项目建设出实效。