筑“五全”网格 建平安校园

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2023-11-28 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    东营职业学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,构筑“五全”网格体系,建立“实体功能+虚拟管理”网格化管理模式,扎实建设平安校园。

    全空间划分实虚网格

    划定实体网格。根据校园内各区域主要功能及主干道路走向,在空间布局上将学校划分为6个实体网格。实体网格又分基础网格和专属网格,包含学生公寓在内的区域为基础网格,办公区、教学实训区等为专属网格。

    划定虚拟网格。将教职工、学生等划为重点人群管理网格,校园出入口、危化品库房、校内水系、基础设施等划为重点区域管理网格,法定节假日、寒暑假、敏感日期等划为重点时间管理网格,思政教育、师德师风建设、意识形态安全、校园文化建设、“三教”改革、心理健康教育、学生服务等划为重点事项管理网格。

    全功能明确任务

    实体网格任务。基础网格中,加强学生公寓管理,了解和保障学生生活等方面的需要;对学生餐厅生产各环节及水电气等进行常态化检查,确保安全;将体育运动设施划片到人,专人负责责任区域设施使用维护工作。专属网格中,加强考勤管理,规范工作秩序;开展隐患排查,确保教学设施安全和消防安全;加强教学过程管理,提高教学质量;完善实习实训管理,确保学生安全。

    虚拟网格任务。建立重点人群台账,对重点人群“动知去向、行知轨迹”。加强重点时间段安全教育提醒,做好正确舆论引导。加强重点区域巡查,及时发现和消除安全隐患。在重点事项中,开展安全教育,提高师生的安全意识;构建“思政教师对接专业教师”的网格模式,推动思政课程创新、课程思政创优;开展体现黄河文化特色的校园文化建设,提升校园文明水平;落实意识形态工作责任制,强化“两张清单”管理;开展师德师风教育,提升职业道德水平;开展心理健康教育,预防干预学生心理问题。

    全员分责,合力共建

    网格员精治。按照政治素质强、业务技术精、经历经验丰富等标准,配备网格员。网格员负责网格内事项的梳理、汇总、分流、转办等工作。

    学生自治。根据网格划分,将学生自管委组织纳入基础网格管理体系,每个基础网格配备一个自管委部门,构建学生自我服务、自我管理模式,发挥学生群体的积极性。

    教职工共治。在各实体网格内建立校园服务站点,完善“社区一站式”服务。组织党员教师到思政教育、师德师风建设、心理健康教育、校园文化建设、意识形态安全、“三教”改革、防欺凌、防溺水、学生矛盾纠纷化解、社会实习实践安全等虚拟管理网格报到,全员全方位服务学生成长成才。

    全过程完善机制

    明确常规自查受办流程。建立发现、报告、协同、处置、反馈等工作机制,实现对网格内事件全过程管理。自查方面,开发“接诉即办”APP,建立网格风险隐患巡查、矛盾纠纷上报、分责任流转处置、整改全过程督导评价机制,对事件处理实行流程化管理。受办方面,根据上级教育、公安等部门的指挥调度,建立信息接收、分流转办、办结反馈、督导评价流程体系,对事件全过程跟踪、全流程把控。

    完善协调联动机制。建立“1+N”联动工作机制,对接属地教育、宣传、政法、网信、公安、卫健、市场监管、消防等部门,加强信息资源共享,开展矛盾纠纷调解、案件处理、周边治安秩序整治、安全与法治宣传等工作。对接社区网格,排查校园周边不稳定因素和安全隐患,净化校园周边环境,实现“小事不出网格、大事不出学校、难事不出社区”的闭环工作机制。

    全方位保障落实

    领导组织保障。学校成立由党委书记和院长任组长的网格化管理领导小组,下设网格管理中心,分管安全稳定工作的院领导兼任中心主任。网格管理中心负责顶层设计、指挥调度、分析研判、上报事项分流交办、督导检查、结果反馈等日常工作。各责任部门对接网格管理中心,成立相应机构,开展网格管理工作。

    信息平台保障。坚持“大数据+网格化”思路,升级“平安东职”、智慧学工、视频监控、心理筛查等系统,构建集信息报送、分析、预警、控制、排查、处置于一体的交互式智能管理平台,实现学校各网格、各部门信息共享和业务协同。

    物质基础保障。加大校园物防、技防投入力度,为网格化管理提供基本保障。探索制定网格服务激励办法,建立网格治理考核评价制度,对网格员和校园服务站点服务队伍实行绩效考核,激发网格工作的力量和积极性,提高网格治理效能。

    通过网格化管理,学校构建起了“精细化管理、多元化参与、科学化配置、规范化运行”的校园安全工作格局,确保了学校稳定、校园安全、师生平安。

    (顾修迅)

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