以文化建设提升班级凝聚力的策略研究
□缙云县实验小学 陈雪丽
一个有凝聚力的国家必是一个有深厚文化底蕴的国家,一个有经营力的企业必是一个有优秀文化的企业,一个有学习力的班级必是一个有文化氛围的班级。不管是一个国家、企业还是一个班级,文化都显得尤为重要。
这些年,笔者在思考一个问题:学校不仅是教授学生知识的地方,更是教会学生做人的地方,怎么达成这一愿景?通过实践,笔者认为,加强班级文化建设是一个非常有效的途径。现将自己平时在班级管理实践中的具体做法总结如下:
一、加强班级文化建设,实现环境文化共育人
1.精心美化教室环境,营造班级活力
首先,力抓教室环境建设,努力让它成为班级文化的载体。教室里醒目地张贴着口号和座右铭;墙面上以“我爱我家”为主题,张贴着“每周好习惯”“文明公约”等,以促进孩子能养成良好的行为习惯;教室后面的板报则以“向阳花儿朵朵开”为主题,预示班上每名学生都是一朵朵美丽的鲜花;图书角里的名言“让好书成为我们最亲密的朋友”提醒学生养成良好的阅读习惯;还有“心语心愿”墙,由学生们写下自己的学期愿望、对生活的美好祝愿。
其次,注重教室环境保洁,养成良好的卫生习惯。在班级的日常管理中,笔者还结合了“快拍”这一妙招。抽屉里物品的摆放是整齐还是凌乱的?地面上个人的小包干区是否整洁?课前准备是否及时做好了?离开教室时桌椅是否摆放清理好了……这些平时学生们从不关注的卫生习惯,在有意识的“手机快拍”督促下,被一一重视起来了。
再次,善于利用班级文化墙,充分展示学生的独特才华。本班还会定期更换班级文化墙的作品,比如学生的优秀作文、美术作品、综合活动的优秀作品等;有时也以周为时间单位,开设个人优秀作品展。
2.积极结合班级博客,展示班级风采
学校的网络平台也是建设班级文化的最佳阵地。进入学校网站,点击我们的班级博客,就能发现这里内容丰富、更新及时,图文并茂、独具风格。有学生的优秀作文,有丰富的班级活动照片,有各科的学习资料、课外阅读的推荐作品等,有班级活动的方案,还有每天必定上传的作业公示和独一无二的班主任心情故事……
班级博客教会了学生学会做人、学会学习、学会思考、学会感激,培育了学生自我教育的能力,对班级的文化建设起到不可忽视的作用。
3.主动开设学习沙龙,提升班级学风
优良的学风是班级的生命线。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,更可以有效地增强班级的凝聚力。
上学期期末,笔者策划并开设了学习沙龙。它以“有效开展课外阅读 提高孩子语文素养”为活动主题,主要通过好书推荐、分享感受、交流阅读方法、学习互动、延伸拓展等多种形式进行。为期10天的活动中,近20名自愿报名参加的学生每天前往图书馆,在教师的指导下进行大量的课外阅读,在阅读中品尝到无穷的乐趣。
二、致力家校文化建设,尝试家校沟通新方式
教育本来是需要学校、家庭、学生三方面通力合作的,可现在有越来越多的问题出现,以至于家校之间互相埋怨,碰不出教育的火花。因此,要加强班集体的凝聚力,更应重视家校文化建设。为此,笔者也尝试了一些家校沟通的新方式。
1.坚持撰写心情故事,关注教育现象
尝试用心情故事这种方式与学生和家长沟通。在心情故事里,笔者会告诉家长和学生一些他们平时没有关注到的细节,像学生不会整理抽屉、体检没有达标等;更会写一些学生们的闪光点,如《金色的她》《他,变了》……因此,家长、学生都期待更新,想成为故事里的下一位主角。
笔者还在谈话课上朗读心情故事。每次,学生们都听得特别认真,这比以前的单纯说教管用多了。更重要的是,家长们也越来越关注班级博客,开始关注孩子成绩以外的东西。
班上还开展教育沙龙活动,探讨教育话题。比如关注“初小学习习惯衔接”话题的活动中,邀请上届毕业班的家长和哥哥姐姐“现身说法”,分享中学生生活;和本届学生家长一起探讨教育话题,寻求家校合力。家校共同努力,从而提高学生的各方面能力。
教育沙龙活动让家长收获了教育的理念和方法,更让班级有了凝聚力和团结合作的精神。
3.有效开展亲子活动,实现教育互动
亲子活动的目的非常明确——致力家校文化建设,增强班集体凝聚力。
上学期,笔者所在的班级开展了野外拓展、DIY蛋糕感恩父母、敬老院慰问孤寡老人等亲子活动。在这些班级文化活动中,学生和家长产生了集体荣誉感和责任感。大家都以主人翁意识参与班级建设,在得到文化熏陶的同时也增强了班级凝聚力和“战斗力”。
以文化建设提升班级凝聚力的策略研究
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