乘着多彩的音乐飞翔

□杭州市基础教育研究室教研员 浙江省特级教师 汪劲秋

早些年，看过颜瑶卿的音乐活动后便留下了深刻的印象，觉得这真是一位做音乐活动很出彩的教师，心下自然对她有些许留意。要说真正开始关注她，却始于许卓娅教授对她的赞赏。几年前，我应邀参加在南京举办的全国音乐研讨会，午餐闲聊时，许教授提及了几位她熟悉的教师，其中特别谈到颜瑶卿，言语间流露出资深前辈对晚辈的拳拳爱护之意。我边听边想，能蒙许教授赞赏实属难得。自此便对颜瑶卿更多了几分留意。

沉浸在幼儿园音乐教学研究中的颜瑶卿是光彩照人的。在她原创的音乐活动中，似乎可以看见她周身散发出迷人光彩。在大班音乐活动《魔仙的指法》中，她幻化为轻松驾驭“长音乐”的“魔仙”，那时的她带有一丝神秘的青紫；在大班韵律活动《真假美猴王》中，她又成了兼具正邪两道、亦真亦假的“美猴王”，彼时的她便交织出一股正义与邪恶激烈争斗的火红；在中班微戏剧活动《彩虹鱼找朋友》中，她和孩子们共同融入“念白”游戏，仿佛一群快乐金鱼，此时的她投射出一抹温情愉悦的黄绿。

当两年前颜瑶卿将上城区教育局支持她成立的工作室命名为“多彩和音名师工作坊”时，我就觉得这名字不仅十分自然贴切，而且还敲响了她期望更好地带领有志于幼儿园音乐教学研究的伙伴共同成长为有光彩的教师的和谐之音。自工作室成立以来，她带领成员们沉浸在研修中，多次在全国和省市级大型音乐研讨活动中担纲教学展示任务并屡获殊荣；其间，为我省的审定课程录制了多节音乐教学示范课，给广大幼儿教师作必要参考；同时，她还积极参与浙江省“汪劲秋网络名师工作室”等组织的公益助教活动，为偏远薄弱地区的幼儿和教师提供专业帮助……所有这一切使得工作室的团队成员都开始逐渐披上了悦人的光色。

现在再看颜瑶卿，她那缘于音乐教学研究所带来的光彩不仅是单色的，更是多彩融合的；不仅是她一个人具有的，更是她带领下的团队都有的；不仅是上城区的幼儿园可以被照射到的，更是辐射到周边更广阔区域的。