这一周

宁波海曙区

给6所初中开具“体检报告”

“在德育方面，段塘学校提出了‘善文化’，努力构建德育‘善’课程体系。但目前学校的德育教育是碎片化的，还没有形成体系。”“李兴贵中学的亮点是有10门次中考学科使用校本作业本，制定了作业管理制度，下一步建议对国家课程作业、校本作业如何无缝衔接作进一步探索。”……近日，宁波市海曙城区6所直属公办初中校长拿到了学校首张“体检报告”。

这份由宁波教育评估院出具的报告相当详尽，涉及宁波市第十五中学、东恩中学、李兴贵中学等6所公办初中。评估专家组通过查阅台账、察看校园、听课、访谈等方式进行现场评估，全面诊断和发现学校办学中的问题、困难和瓶颈，并提出了改进学校办学的意见和建议。“之所以邀请第三方来评估，是要让校长们跳出‘当局者迷’的状态，对学校有更客观的认识。”海曙区教育局局长裘建浩说，该局于2016年推出初中学校品质提升三年行动计划，并委托第三方评估机构对品质提升情况进行专业的评估。

作者：史望颖 池瑞辉 朱尹莹

《》2017年4月25日第7版

常山：

教育装备“走出来用起来”

近日，常山县芳村小学把美术课堂搬到了油菜地里，该校五年级学生带上美术室里的画板、颜料、画笔等装备，在美术教师的带领下来到当地的油菜地里进行写生。

据了解，这只是常山县教育装备“走出来，用起来”活动的一个缩影。近年来，常山县积极响应号召，深入开展教育装备“走出来，用起来”活动，各学校努力做到让图书“漂起来”，让课桌椅“调起来”，让电脑“走出来”，让专业教室“火起来”，让校园媒体“动起来”。

2016年寒假开始，全县上下各个学校本着“宁可用坏，不可放坏”的理念，允许学生将各类实验器材、体艺设备、平板电脑、图书等借回家使用。寒假里，五里小学的婺剧道具、实验小学的体艺设备、芳村小学的图书、招贤小学的铜管乐器纷纷“走出”学校，来到孩子们的家里，来到各个社区、村庄。

作者：徐德飞

《》2017年4月25日第6版

江苏省打出“组合拳”

全面提升高等教育核心竞争力

141所高校，190万在校大学生——高校数和在校生人数双居全国第一的江苏，一流大学和一流学科建设格外引人关注。江苏省政府4月20日召开的高水平大学推进会传递最新动向：该省打出“组合拳”，全面提升高等教育核心竞争力，稳步向“双一流”目标挺进。

“江苏高水平大学建设要按照‘专项+综合’的框架进一步推进。”在4月20日的推进会上，副省长张敬华如是说。

何谓“专项+综合”？为提升江苏高等教育水平，从2010年开始该省先后启动实施高校优势学科建设工程、特聘教授计划、协同创新计划、品牌专业建设工程，被业界称为四大专项。四大专项为江苏高等教育“由大变强”提供了强支撑。以在全国首推的高校优势学科建设工程为例，一期立项建设优势学科122个，二期立项建设137个学科。

江苏省政府日前发文明确，江苏高水平大学建设分为“专项”和“综合”两类项目，“专项”即四大专项，“综合”项目为今年新设，将重点支持具备一定实力的高校加快提升综合竞争力，向高水平和世界一流迈进。

作者：蒋廷玉

《新华日报》2017年4月21日第12版

上海21所高中

国际课程班试点招生

4月25日，上海市教育考试院发布2017年上海市高中国际课程班和中外合作办学学校招生方案和计划。2017年该市共有10所公办高中、10所民办高中和1所中外合作办学学校进行国际课程班试点招生工作，全市21所试点高中总共计划招生1892名，其中包括1344名本市生源以及548名非本市生源，招生总人数比去年增加255人。各试点高中还公布了各自详细的招生计划。

根据《上海市教育委员会关于转发〈上海市教育考试院关于2017年本市中等学校高中阶段招生考试工作的实施意见〉的通知》要求，公办普通高中国际课程班可招收符合本市中招报名条件并已获得报名资格的考生（外籍学生除外，以下简称“上海生源”），民办普通高中国际课程班纳入本市普通高中招生总计划的招生对象为上海生源，不纳入本市普通高中招生总计划的招生计划可招收非本市中考考生（考生须为1999年9月1日以后出生的应届初三学生或初中毕业生）。中外合作办学的学校招生按照民办国际课程班招生方式执行。

作者：张 鹏

《文汇报》2017年4月26日第5版