大班语言活动:我爸爸

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2017-05-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

大班语言活动:我爸爸

□陈亚军

设计意图

在每个孩子的成长过程中,“父亲”是无可替代的角色。如何能让孩子体会、感受到浓浓的父爱?绘本《我爸爸》是一个很好的切入点,它以简单朴实的语言、精心设计的排比句式、极尽夸张的超现实主义手法,描绘出孩子心目中最完美的爸爸形象。绘本中有大量色彩鲜艳的图画和语言留白,给孩子很宽阔的想象、探索空间。

教学目标

1.喜欢阅读,能理解图书中所表达的内容,感知父爱的温暖。

2.能大胆想象,尝试用“我爸爸像……一样”进行表述。

教学准备

绘本《我爸爸》若干,书袋,多媒体课件。

教学过程

一、谈话引入,激发兴趣

1.教师:今天请来了一位很棒的爸爸,瞧!就是他。出示绘本《我爸爸》,封面上你看到了什么?

2.提问:小小的眼睛,大大的脑袋,做着鬼脸,你们猜这是一位怎样的爸爸?

二、结合课件,理解绘本

(一)观看课件前半部分,感受爸爸的本领

1.提问:爸爸棒在哪儿?谁能一下子说出几个爸爸很棒的地方?

2.提问:你觉得这是一位怎样的爸爸?有这样勇敢、厉害的爸爸,我们感到……

3.小结:这些感动、快乐、开心,让我们感到很自豪。

(二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化

1.观察马的图片。

(1)提问:爸爸呢?你从哪儿看出来的?爸爸在干吗?

(2)教师:马吃得很多,爸爸也吃得很多,所以作者把爸爸比喻成了马,我爸爸吃得像马一样多。

(3)幼儿尝试讲述。

2.观察鱼的图片。

(1)提问:爸爸又像谁了?为什么说爸爸像一条鱼呢?

(2)请幼儿给图画配上一句好听的话。

3.观察猩猩、河马的图片。

请幼儿试着用“我爸爸像……一样”说一说。要求幼儿能完整讲述两幅图。

三、自主阅读,发挥想象

1.教师:请你猜一猜,还会画些爸爸的什么?

2.幼儿看书,阅读绘本“从爸爸像房子一样到爸爸做鬼脸”。你还发现了什么?

3.提问:你们喜欢这位爸爸吗?如果这位勇敢、聪明、可爱的爸爸是你的爸爸,你想对他说什么?

四、烘托主题,抒发情感

1.出示“爸爸”画像,如果请你给自己的爸爸画张像,你会画什么?鼓励幼儿用“我爸爸像……一样”大胆讲述。

2.教师:原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,他的快乐为着我的快乐……看着,看着,我突然发现,原来这几个字可以倒过来看,我爱爸爸——爸爸爱我(永远爱我)。这就是爱的回流。孩子们,今天回家给爸爸画一幅可爱的画像,用最动听的声音告诉爸爸——“爸爸,我爱你!”

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