教育是一种理解

□姜 娜

请让我生长得像我，

并请了解，

为什么我希望生长得像我，

不是妈妈认识的我，

亦非爸爸希望的我，

或是老师认为应该如此的我，

请试着了解和帮助我，

让我生长得就像我。

这首小诗出自安特斯《儿童的权利》，小诗中的“我”作为独特的个体，渴望得到教师和家长的理解。理解儿童是教育的起点，是尊重儿童、关爱儿童、发展儿童的基础。作为儿童发展的推动者，教师和家长要走进儿童的内心世界，倾听儿童的声音，给予儿童更真、更深的理解。

曾经有一次，一位家长气呼呼地向我反映，说他的孩子没有人性，缺乏同情心，居然把家里养的小金鱼都晒成了鱼干。我听了之后有些震惊，单独和孩子进行了沟通。耐心询问之下，孩子满脸委屈地说：“我不是故意的。妈妈说，人不晒太阳会缺钙，我怕小金鱼也会缺钙，所以给它晒晒太阳，可是没想到小金鱼死了。”原来，这个看似残忍的行为背后，实则蕴含了孩子善良、关爱之心，也是孩子主动探究的一种学习方式。只是，孩子的这种泛灵情怀和探究精神并不为家长所理解。其实，哪个孩子的童年没有过这样的尝试？让小鸡学游泳、用开水浇花、学着爱迪生孵蛋宝宝……教师和家长要努力追随孩子的兴趣与需要，解读孩子行为背后的意义，尊重孩子独特的学习方式，这样才能真正地走进孩子、理解孩子。

还有一位妈妈，她常常带孩子去逛商场，可孩子每次都吵着要回家，妈妈有些不明白：为什么琳琅满目的商品，孩子却不喜欢呢？直到妈妈蹲下身子系鞋带才豁然发现，以孩子的视线看商场时，映入眼帘的只是人来人往的大腿。确实，我们成人只有蹲下身子，与孩子“等高”，才会看到孩子眼中的世界，才能体悟到孩子的真切感受、理解孩子的所思所想。

《我不是完美小孩》是中国台湾漫画家几米的图画书。这本书既是写给孩子的绘本，更是献给成人的教育书。书中描述了小女生“郝完美”在学校、生活以及与成人相处中的各种困惑与烦恼，呼吁成人不要企图一厢情愿地以自己的期望来塑造孩子的世界、左右孩子的生活，而要站位“儿童立场”去理解孩子的行为、包容孩子的错失，让孩子活出属于自己而不完美的幸福模样。

其实，每个孩子都是一本非常耐读但又不易读懂的书，需要成人用智慧去细细品味，小心翼翼地探寻多彩而神秘的童心世界。正如罗曼·罗兰所说：“谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……”

（本文作者系杭州市安吉路实验幼儿园园长）