让学生在校园遇见“美”

□本报通讯员 应 悦

书法作品行云流水、国画作品清新淡雅、版画作品惟妙惟肖……日前，义乌市绣湖中学第三届“绣湖新韵”学生美术作品展拉开了帷幕。500多幅学生原创作品展示了孩子眼中的“美”。

作为学校美育的重要载体之一，该校的学生美术作品展已经走过3个年头，由最初的百余幅作品发展到如今的数百幅作品，从早期只关注艺术特长生到如今关注每名学生的兴趣和成长，学校为学生搭建了一个交流艺术和文化的平台。

808班学生沈汀汀有个愿望，希望通过画笔为校园增添一道美丽的风景。她和同样爱好画画的同学杨雨轩商量后，两人向学校提出申请。很快，两个女孩的个人画作在校内展出。806班的“绘画大咖”吴成悦，从小就表现出对绘画的天赋和爱好，前不久她也如愿在学校举办了个人画展，展出作品数十幅。

2016年以来，绣湖中学每个月都会为学生举办个人画展。画展形式多样，创作内容自由。学校还专门在校内开辟“16号美术馆”，不仅展示学校美术教育的历年大事记、取得的成绩、承办的活动，还收藏有近年来学生的各类书画作品和陶艺作品等。美术馆向全校学生广发征集令，只要有绘画、书法、摄影、陶艺等艺术特长的学生，学校都会为他们准备好舞台，让他们尽情、自信地展示自己对艺术的热爱。“孩子们用童心观察生活发现美，用真挚的情感和独特的视角表达出对美的热爱和感受。他们需要一方沃土，艺术种子才会在他们的心里生根开花。”美术教师陈玲燕说。

除了举办月度的学生个人画展和年度的“绣湖新韵”学生集体书画展外，绣湖中学在美术特色教学“版画”上，也下足了功夫。“美术交流和课堂教学同步‘活’起来，孩子们乐于学、学得好，艺术教育也就自然成为以美‘育’人、以文‘化’人的情操教育和心灵教育。”校长黄伟说。

教师不仅在课堂教学、兴趣拓展教学、课外活动中渗透版画制作技法，还通过主题版画创作的形式，将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等融入其中。学校在不同的年级展开不同内容和技法的版画体验：七年级开展版画藏书票的制作；八年级开展版画个性班牌制作，并在版画中融入充满个性的班级文化；九年级开展套色版画的初步欣赏和体验，感受版画技艺的传承和多样性。在跨课程、跨年级、多主题、多形式的版画特色教学基础上，学校教师编著了《有“版”有眼——版画》校本教材，而该课程在2016年11月被评为浙江省精品课程。

“接受美术教育的孩子将来不一定会成为画家，孩子学美术也不一定就是为了获奖。中小学美术教育的本质应该是让孩子在身心上对‘美’有一个比较全面的认识，拓宽他们的视野，让他们感受、理解什么是‘美’。”黄伟说，近年来，绣湖中学以审美教育为内生动力，并在美育中融入德育、智育、体育，在校园里形成了良好的艺术氛围。