影片《老师·好》中有句经典台词：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”朴实的话语中饱含着最真挚的师生情感。每每读到这段话，我都心有戚戚，因为它总让我想起我与我的学生美丽邂逅、共同成长、共同进步的宝贵人生经历。

    从教33年，从一名中学教师到中师教师，再到大学教师，我经历了多个身份的转变，也经历了许多故事，但最令我魂牵梦萦、终生难忘的，还是在中师工作的那段岁月。我时常想起曾经工作过的那所位于城乡接壤处的乡村师范学校——沁阳师范学校，想起曾经肩负培养乡村教师使命的中师教育。1978年10月，为了缓解中小学校师资缺乏问题，教育部专门颁发了《关于加强和发展师范教育的意见》，明确要求各地要努力办好中等师范教育，从初中毕业生中选招优秀学生上中师，给干部身份、城市户口、正式编制，实施“两免一补”（免学费、免住宿费、发放生活补助）政策，学习三年后，回到乡村学校当老师。一时间，上中师，成为不少初中毕业生尤其是农村地区学生的最佳选择。经过三年的学习，这些学生就像一团团闪耀着希望的星星之火撒向乡村教育的广袤原野，形成了熊熊燃烧的燎原之火，照亮了乡村教育的一片天空。如今，中师教育已光荣地退出了历史舞台，但中师生培养模式的印迹却永远镌刻在了教育发展的历史进程之中，为当前的师范生培养提供了可借鉴的难得经验。可以说，中师教育是我国师范教育史上一笔宝贵的财富，它独特的办学经验、深厚的传统积淀、鲜明的文化特色，都对中国当下教师教育改革发展具有深刻的启迪意义，对当下师范院校的人才培养模式改革具有重要的资鉴价值。

    我也时常想起当年那一代中师生——那些只有十五六岁，怀揣教育梦想的青涩少年，以及他们毕业之后的命运和专业成长之路。当年中师生的培养目标就是为农村地区，尤其是乡村小学培养一批“下得去、留得住、教得好”的教师，让乡村学校肩负起培养时代新人的重任。那一代中师生，他们大多数来自农村，或出于梦想，或为师长的期望，或为了一张“粮票”，以最优异的成绩考入中师。毕业后，“童稚未去”的他们不负韶华，坚守初心，怀揣“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之情，拿着书本站在简陋的讲台上，面对着如曾经的他们一样渴求知识的目光，用粉笔在黑板上写下一段又一段传递知识的文字，让歌声琴声和琅琅书声在乡村的校园响起。他们不负中师教育使命，像一粒粒蒲公英的种子，播撒在乡村的各个角落，在那里落地生根，把中师三年习得的扎实的文化基础、深厚的教育情怀、良好的行为习惯、过硬的职业素养、娴熟的教学技能，融入自己的教学实践与专业成长中。他们像一颗颗启明星，点亮了农村孩子成长的天空。还有的扎根在偏远、贫困的山区，过着早闻鸡鸣、夜赶星光的日子，用自己执着的教育信念和炽热的教育情怀发光发热，成为坚守在乡村教育的“掌灯人”；他们用自己稚嫩的肩膀扛起我国乡村教育飞速发展的猎猎旗帜，成为仰望星空、脚踏实地的“追梦人”；用自己不懈的努力守护着乡村孩子心中的瑰丽梦想，成为乡村孩子实现人生梦想的“引路人”。他们几十年如一日孜孜不倦的教育生涯演绎了一代中师生成长的心路历程，他们“耐得住寂寞，守得住清贫”的平凡生活展现着中师人的时代精神；他们不计得失、鞠躬尽瘁的默默付出诠释了作为中师人的教育梦想，践行了他们从事乡村教育的无悔选择，有的甚至签下了服务乡村30年的协议，用自己的实际行动为中师教育给出了最好的答案，实现了中师“下得去、留得住、教得好”的培养目标。虽然他们每个人上中师的初衷不同，毕业后专业发展的道路也不一样，但我相信，从那个年代走过来的中师生，经历过那个时代教育的中师生，都会对那段激情燃烧的岁月念念不忘，因为那里留下了他们憧憬的梦想、奋斗的青春、辛勤的汗水……因此，中师教育虽然是当时不少农家子弟为了端上“铁饭碗”所作出的“最佳”选择，但更是“用最优秀的人培养更优秀的人”的真实写照。

    最令我感慨不已的是，有不少中师生从学校毕业走向社会后，依然与我延续着师生之间的交往。他们与我或成为朋友，或成为同事，还有的成为我孩子的老师，用不同的身份和方式赓续着这份珍贵的师生情缘，把这一场美丽的相遇演绎成为一段宛转轮回的人间教育佳话。

    后来，我把任教于中师期间所教学生的学习与生活，以及师生之间交流互动的故事写成了《中师教育回响》这本书。随着岁月的流逝，历史将慢慢地消融掉一代中师生的历史痕迹，但是有了这本书，他们的印迹就不会消失，我与他们的缘分就永远不会被抹去。所以，这本书名义上是为一代中师生进行“画像”，其实也是对中等师范教育在中国教师教育发展史上所作贡献的感念，也是想以一种特殊的方式表达我对这一世师生情的真情告白，更是我对一代中师生的优秀素质和教育情怀的深切感悟，以及对那些常年坚守在基础教育一线的教师所表达的崇高敬意。当然，这也是对我自己在从事教师教育历程中所获得成长的一个阶段性总结和记录，以实现“教学相长”的目的。我在写一代中师生的别样芳华，其实也是在观照自己的成长和期待。因为遇见中师生，我也遇见了成长的自己。

    （作者系焦作师范高等专科学校教授）