“正心修身”是中华优秀传统文化中的重要理念。“欲修其身者，先正其心”“正心以为本，修身以为基”等经典表述蕴含着“诚意”“修身”“尚正”“慎独”等思想精髓，大多旨在强调通过“正心”教育达到“束行”的目的，即通过对个人道德、品行的教育达到对个人行为的约束与教化，并由此延展至家庭、社会层面，保障社会的和谐与稳定。

    近年来，石家庄职业技术学院积极推进“正心束行”教育，汲取、传承中华优秀传统文化基因，借助课程建设、学风校风建设、校园文化建设、实践育人平台建设，实现了思想政治教育精准的“靶向效应”，为高职院校落实立德树人根本任务提供了有益的经验，推动高职院校内涵式发展、健康发展。学院立项2023年河北省人力资源和社会保障研究课题“‘正心束行’教育融入高职院校立德树人育人路径研究”（课题编号：JRSHZ-2023-02333），取得了一定的研究成果。

    推进课程思政与思政课程同向同行，占据“正心束行”教育主阵地

    学院将“正心束行”教育贯穿于课程建设始终，着力打造思政课程与课程思政同向同行的课程体系，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。在站稳站好思政课堂主阵地的前提下，全院教师深入挖掘中华优秀传统文化基因与当代优秀道德价值资源，将社会主义核心价值观、道德规范、党史知识等融入学院通识课、公共课、专业课等全部课程，编纂了《思政元素融入职业教育课堂教师指导用书》。在思想政治理论课教学中融入中华优秀传统文化内容，经过多年的积累与实践，现已开发新闻播报、时政述评、“举案说理”、“举案说法”、“文明我来拍”、“我和我的祖国”、中华优秀传统文化魅力展示、学党史讲故事等相对成熟的实践教学活动近20项。着力构建课程思政体系，成立课程思政工作领导小组，对课程思政建设工作进行总体部署，通过组织开展课程思政教学系列活动、完善课程思政育人评价体系、建设课程思政示范课程、开展课程思政教学比赛活动、加强教师教育与培训等形式，提升教师的思想政治教育技能，构筑课程育人体系。

    以中华优秀传统文化“浸润式”培育优良校风，熔铸“正心之魂”

    学院通过建设内容丰富多彩、格调健康向上、充满生机活力、富有深厚底蕴和鲜明特色的校园文化，引领“正心束行”教育全覆盖。成立了中华文化教育研究中心，组建了包括30余人的中华优秀传统文化教育讲师团，完成了“发展规划+方案+平台+师资”的中华优秀传统文化教育顶层设计。将中华优秀传统文化教育纳入课程体系建设及人才培养方案，设立中华优秀传统文化课程，计入学时学分。以中华优秀传统文化为底色，提升文化环境育人功能。凝练“以人为本 知行合一”的办学理念与“崇德 修身 博学 笃行”的校训，通过升级校史馆、建设校园文化长廊、校园环境提升改造等提升校园的文化浸润、感染、熏陶能力，发挥文化育人的隐形功能。建设贯通院系两级的文化阵地，打造“一系一品一特色”校园文化。培育优良校风，上好新生“开学第一课”，入学教育中校徽、校训、校史等教育与专业认知并重。在学生中开展“读校史、明校训、戴校徽、唱校歌”主题实践活动，通过打造优良校风，熔铸“正心之魂”。

    构建校企政社“四元”实践育人协同体系，丰富“正心束行”载体，提升实践育人能力

    石家庄职业技术学院坚持在实践活动中融入、培育、践行社会主义核心价值观，丰富“正心束行”载体建设，提升了实践育人能力。打造劳动教育品牌，依托劳动课程、劳动活动、劳动基地三大载体，研发了符合职业教育类型特征的劳动教育考核评价体系，搭建了日常生活实践、志愿服务实践、创新创业实践、实习实训四大劳动实践平台，形成“全院联动、内外协同、知行合一”的劳动教育新模式。加强创新创业教育，打造课程学习、项目实践、创业孵化、以赛促学、以赛促练的大学生创新创业实践全流程服务平台，推动专业教育与“双创”教育深度融合。打造实践活动育人品牌，组织开展“大国工匠进校园”、中华优秀传统文化等进校园进课堂等活动，利用重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地等开展主题教育，组织“文明班级”“文明寝室”“文明师生”等系列评选活动，推进学院精神文明建设。积极开展科技文化艺术节、社团巡礼节、读书宣传月和“体验省情服务群众”、大学生“三下乡”等社会实践系列活动，建立健全学雷锋志愿服务制度，广泛开展社会公益活动，积极开展国防教育，发挥实践育人示范作用。依托教育管理学分制，衡量学生在校期间接受教育情况及品行状况，构筑标准化管理体系，实现“正心束行”量化考核。

    （家中媛）