■学思想 强党性 重实践 建新功

    在推进第二批主题教育的过程中，各地教育系统牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，全过程突出一个“实”字，把办好人民满意的教育作为主题教育着力点，全力把主题教育成果转化为推动教育高质量发展的实际成效。

    对着问题，坚决落实整改

    不仅有闻过则喜的态度，更有知过则改的魄力。各地教育系统着力在检视整改上求实效，以“钉钉子精神”锲而不舍抓落实。

    聚焦“家校社联动乏力”问题，在推进第二批主题教育的过程中，重庆市丰都县构建“1+3+N”全景育人共同体，即丰都县委、县政府主导成立家校社协同育人工作领导小组“数智大脑”，同时建立了“家庭教育研究院”“家庭教育互助联合会”“新丰家长总校”三大协同组织。该县还建设“N”个学校家庭教育研究分会、乡镇（街道）家庭教育互助会和村（居）家庭教育服务站（点）、中小学家长学校分校及社区家长学校，全面推动家庭、学校、社会协同育人的“大教育”格局。

    福州市教育局将改善学生课桌椅、让学生能在学校睡好午觉等事项纳入主题教育检视整改问题清单，将福州教育学院附属第一小学、福州教育学院附属第四小学、福州金山小学（金闽校区）3所学校作为改善午休条件试点校。目前，3所学校均已完成午休功能课桌椅的采购并投入使用，有效解决了午托学生睡不好的问题。

    发扬刀刃向内的自我革命精神，湖北省襄阳市襄州区教育局党组制发《关于在主题教育中对群众反映突出问题开展检视整改的通知》，以本次主题教育检视整改为契机，围绕中小学招生入学分班、学生食堂、师德师风等12个方面的问题，要求教育系统对照整改清单台账做到全面查摆、系统梳理、举一反三，不断提高学校治理能力和治理水平。

    聚焦难点，满足群众期盼

    把实情摸准、把民意研透，各地教育系统的干部把群众关心的教育事办得“走实”又“走心”。

    “每到幼儿园接园时间，我就开始担心，不知道该把孩子带到哪儿。现在好了，组织替我们解决了这个困难。”宁夏银川市中关村中学部分青年教师反映了孩子放学后无人看管的困难，学校党支部设立“临时托管站”，安排专人照看放学后无人看护的教师子女，陪同孩子画画、读书、做游戏等，解决了教职工的后顾之忧。自第二批主题教育开展以来，银川市西夏区教育党工委指导各学校党支部在解决一件件小事中托起师生、家长暖暖的幸福。

    让群众切实感受到主题教育带来的新改变、新成效，安徽省六安市霍邱县各校切实解决群众操心事、烦心事、揪心事。该县王截流乡陈郢学校有很大一部分生源是外出务工人员子女，学生处于无人看管或由老人照顾的状态。为此，学校利用周末开展公益课程，2023年秋季周末托管服务再度启动，服务500余名学生。

    围绕主责主业精准发力，湖北省十堰市在主题教育中持续提升老百姓对教育的满意度和获得感。聚焦提升教育质量，该市深化“教联体”改革，全市纳入教联体建设义务教育学校占比达66%。推进普通高中“双高计划”、职业教育“双优建设”，推动各学段教育均衡优质发展。聚焦学生身心健康，该市严格落实《加强中小学生心理健康教育的工作措施（二十条）》，强化学生心理健康防护。

    激发动能，推动事业发展

    为把主题教育成果转化为推动教育高质量发展的实际成效，教育系统广大党员、干部在主题教育中自觉把学习成果、调研成果作为指导实践、推动工作的强大力量，更好服务教育大局。

    歌曲合唱、主题宣讲、诗歌朗诵、集体宣誓……近日，河北省唐山市教育局与唐山师范学院联合开展“强国有我 青春担当”主题宣讲活动。此次活动是唐山市教育局深入推进第二批主题教育走深走实的具体举措，旨在有效推进大中小学思政课一体化建设。思想之旗引领时代征程，唐山市教育局立足创新德育工作的途径和方法，努力增强德育工作的吸引力、感染力、针对性和实效性。接下来，唐山师范学院宣讲团还将走进唐山多所中小学持续开展活动，讲好思政故事，传播教育声音。

    聚焦校外培训机构预收费资金“退费难”“卷钱跑路”等监管难题，连日来，安徽省铜陵市教育主管部门会同该市公安局、消防大队、文旅局、科技局等部门深入涉及教育、科技、文旅、体育等行业校外培训机构，查询从业人员资质、审阅培训材料、查验收费项目与标准……铜陵市通过校外培训“平安消费”专项行动，常态化开展校外培训机构预收费排查，将拖延退费的机构纳入重点关注名单，建立有“卷钱跑路”风险的“冒烟机构”“一对一”提醒名单，多措并举强化校外培训预收费资金监管。

    （统稿：本报记者 王阳 采写：本报记者 杨国良 程墨 张贺 王志鹏 周洪松 通讯员 王新雷 刘玥铭 赵婉华 王玉齐 徐小波 梁超 易淑润）