院校合作 多元协同打造区域发展创新平台

□杭州市江干区教育局副局长 费 蔚

2007年，江干区与杭州师范大学首开合作办学先河。10年来，我区陆续与省内外5所高校开展紧密型合作，形成中小学、高校、政府多元协同的合作模式，为师范生教育实践、中小学教师专业发展培训和高校教师挂职锻炼等提供了创新平台，有效地促进教师专业成长，推动区域教育优质、均衡发展。

一、政府助推，打造区域教育发展新平台

顶层设计合作模式。区委、区政府与杭州师范大学、浙江师范大学等建立战略合作关系，开展以教育合作为主的区域化共建“同心圆”工程。加强顶层设计，利用高校资源优势，提出“凯旋提升”“笕桥振兴”“九堡重构”等区域教育协同发展计划，形成院校合作、区域联盟等5种教育“新共同体”模式，建立高校附属学校4所，高校项目支持学校3所，高校领衔的教育集团3个（涉及14所学校），推进区域教育集约化发展。

大力推进合作保障。建立院校合作专项资金，保证教师专业发展培训经费，推动合作项目有效实施。倡导“双向服务”理念，发挥街道、社区奖学奖教积极性，形成企业、社会组织捐资助教的良好氛围。5年来，总计投入教师专业发展培训经费5000多万元，院校合作专项经费2000多万元。区人民教育基金会共筹集到社会各界捐资助教近2000万元，支持和保障区域教育健康持续发展。

二、高校助跑，打造一线教师成长新平台

创新教师培训范式。以教师专业发展现状与需求为导向，借力高校智力支持，搭设“一营两校三节”、教育圆桌会、教师工作坊、名师工作室等培训载体，建立“1+N”导师制、高校科研校长驻点制等教师培养机制，不断提升教师专业水平。借助浙师大国家示范项目“基于网络研修社区的教师协同发展模式的探索与应用”研究，开展在线与在场相结合的混合式教师培训；依托杭师大科研成果《应用六维评价模式，促进教师专业发展》，推行基于课堂观察技术的小组合作式教师培训，形成了具有普及性和推广性的教师培训新范式。

提升区域研修品质。丰富与高校的合作形式，提升区域教师专业发展研修工作品质。5年来，与省内外7所高校开展39个培训合作项目，全区2355名教师从中受益；携手华东师范大学，举办两届“两岸四地”国际学术研讨会，创设良好的学术交流空间；委托杭师大对教师专业发展水平进行第三方评估，推动区域教师培训工作质量提升。“十二五”期间，我区成功创建“教育部教师队伍建设示范项目实验区”，被评为浙江省“十二五”师训干训先进集体。2项成果获得基础教育国家级教学成果二等奖。

“十二五”以来，江干区成功创建全国义务教育发展基本均衡区、浙江省首批教育基本现代化区等。全区浙江省义务教育标准化学校比例达到97.3%，优质教育资源覆盖率达92.8%。2015年，在杭州市教育局组织的家长满意度第三方调查中，江干区学校的家长满意度位列全市第一。这些都离不开我们对高校的借力发展。