□杨治平

学校是教书育人的机构，也是党领导下的培养社会主义合格接班人的重要场所。在教育教学过程中渗透思政工作内涵，是学校的职责所在。如何让马克思主义的理想信念扎根于学生的思想中，让“立德树人”的思想落到实处？笔者认为，入心才能动心，心动引领行动。只有努力搭建“人心桥”，才能让思政工作更有吸引力和感召力。基于此，衢州市工程技术学校在围绕思政工作目标，形成德育课程、班队（团）课、学校党建等“规定动作”的基础上，结合学校实际，设置了特色化、个性化的育人模块，即“1+X”思政育人模式。

“1”是实现“立德树人”工作目标的主渠道，它需充分体现习近平总书记说的“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”之要求。

“X”是思政工作中体现学校个性化、差异化的特色元素。它是“1”的补充、延伸和拓展，可称为学校思政工作领域的“自选动作”。“＋”不是简单的相加，是“1”与“X” 相辅相成、融合共生的“黏合剂”，是一种教育渗透、课程拓展、课堂融合的，全域化、全程化和全员化的思政教育功能叠加，追求的是个性与共性的有机统一，是教育规律及创新方式的“体系再造”过程。

近年来，学校基于“心动教育”的理念，探索了X种育人模式。

以小组形式开展马克思主义理论学习与实践活动。2014年9月，学校党委牵头组建了一个由80余名学生、10余名青年教师组成的“马克思主义学习小组”。整个学习小组分为7个专题研讨小组，学员围绕马克思主义哲学、中国特色社会主义、习近平治国理政思想、社会主义核心价值观、党章党史党建、时事政治、改革发展创新等7个专题开展学习研讨，把理论和社会实践有机结合起来。

“亮身份”，展现党员的先锋形象。校园里，经常能看到戴着“共产党员”红袖套的教师。每周五下午放学时，戴着红袖套的党员会站在校门口维护交通秩序、护送学生；学生中午用餐时，党员会在餐厅维持纪律；学生放假离校前的最后一个晚上，全体党员会参与寝室管理……哪里有需要，教师党员就出现在哪里。不仅如此，党员教师还坚持在校园里佩戴“党徽”，时刻提醒自己是一名共产党员。这些都在潜移默化之中影响着整个学校师生的思想动态。

以“党建带团建”，发挥党团组织的育人功能。学校有党员121名，共青团员3500余名，这是一支非常强大的队伍。要将共产主义思想植根于学生心中，必须让学校的共产党和共青团组织肩负起“培养有共产主义情怀学生”的责任与使命。2016年底，学校党委启动了“党建带团建，培养有共产主义情怀的接班人”的教育活动。通过建立“共产主义教育基地”、 马克思主义学习小组园地、红色文化长廊、党团校教育阵地，在校园营造浓厚的共产主义教育氛围。

由“政治导师”引领班级思想政治工作。政治导师有针对性地协助班主任，主抓学生的思想政治教育工作。他们定期参加班级活动、参与班团课，用共产主义思想武装学生头脑，让他们筑牢共产主义的理想信念。

以学生社团凝聚校园思想政治工作的新动能。学生社团是最能集聚人心的地方，也是学校思政教育的最佳场所之一。一群志同道合的学生聚在一起，如果没有政治思想的引领，学生社团很可能成为学校思政工作的“空白带”。为此，学校在学生社团中建立了“临时团支部”，社团在开展业余活动之余进行思想政治教育。

在自我管理中开拓学校政治思想工作新格局。学校组建了两支“铁军”，一支是由共青团干部组成的“传播共产主义思想的铁军”，另一支是由学生会干部组成的“践行社会主义核心价值观的铁军”。两支“铁军”依托学校党员队伍进行自我学习、自我管理和自我服务。由于激发了学生主动参与的热情，校园共产主义思想教育的有效性不断提升。

（本文作者系衢州市工程技术学校党委书记）