裘志刚（楼主） 自从进了机关后，我发现各级政府发给教育系统的文件实在是多。说实在的，很多部门动辄搞个文件发发，到学校来检查检查，而作为教育主管部门又不能不转发文件。面对如山的不属于教书分内之事的文件，校长您怎么处理？教师们有什么想法？

翁 奇

那些与校本实际匹配的、对学校学生有益的事情，不妨做做。

裘志刚

但是很多校长怕上级领导批评，不应该做的也做，而且做得很认真。

吴笔建

上面领导一句话，下面就得忙个半死，一线教师教书也不安心。这个检查，那个检查，累得焦头烂额。一大堆的所谓“台账”，简直是浪费纸张，劳民伤财。检查能否少一些？

董 海

一个文件接着一个文件，教师们疲于应付，根本静不下心来教学。难怪有教师说：“教书成了我们的副业了。”

学校不专注于教育，就不成其为学校；教师不安心上课，就不成其为教师。如今，教师应付一些与教学无关的事情的时间太多，与备课、改作业差不多了。

伊 人

汇聚到学校的事，哪一件不是与教育有关的？作为学校教育科研的管理者，每天都在处理上级部门下发的文件，教师赛课、论文、课题、培训，学生各项比赛等，还要准备学校评比资料，做也做不完。教师如果没有足够的时间用于备课、批改作业、辅导学生，简直是对学生极不负责任啊！

俞和军

我觉得有关部门应该给学校减压，不是所有活动都可以进校园的。还学校一片宁静，让教师安安静静教书，学生安安安静读书。

小九妹

建议班主任专职化，专门对付教学以外的杂事，另一批教师则安心上课。

阿 辉

校长心里要有一杆秤，与教育有关的文件就执行，与教育无关的文件不必理会。教师够忙了，作为学校的当家人，应多体谅教师，不要因外加因素影响正常的教育教学秩序。

杨铁金

要破解这个难题，关键不在教育部门，还是要从其他部门转变工作制度与作风入手。一是不拿发文件或转发作为推进工作的主要依据，二是应将实绩与民意作为评价工作的根本标准。

傅伟平

随着社会发展，学校教育的内涵和外延也在发生着变化，与其怀念过去不如适应当下——我们是否也需要转型升级？