浙江基础教育最薄弱的是初中。要从初中这个学段在基础教育中所处的位置和初中学生这个年龄段的特点来对初中进行定位。现代化的学校有五个要素：现代化的教育理念、课程方案、教学手段与方法、评价机制、管理结构。建议将办成现代化的学校作为奋斗目标。

——浙江省教育厅副厅长 韩 平

办好初中，特别要做好几件事：调整办学定位，聚焦并精简培养目标；结合地方特色开发课程；用活高校资源培训教师；重视学生国际化能力培养。

——中国教育科学研究院院长助理 高宝立

学校是生长出来的，不是管理出来的，要让教师学生成为学校主人。要建立合理的学校章程，清晰学校各治理主体的责任、权力和义务的边界。办好学校的决定因素是动力系统。学生的动力来自选择性；教师的动力来自自主的空间、看得见的成长、凸显的职业价值。

——北京十一学校校长 李希贵

在教育过程中，培养学生自我教育、主动学习的意识和能力，让学生更好地从学习中享受快乐，获得成就感。这要求教师善于发现学生的优点和闪光处，运用民主和科学的态度来进行引导，从而调动学生积极性、增强班级凝聚力，让学生在学校获得滋润舒展的生命成长。

——台州书生中学校长 魏书生

学校办学方案要得到社区、教师、学生等各方面的认同，只有对方案的高度认同才能带来实现方案的可能。知情权、参与权带来执行力。

——江苏省教育科学规划办公室主任 彭 钢

学校要吸引具有共同教育价值的老师，学校要培养教师的职业意识和职业价值观。在学校专家治校模式中，专家团队和行政团队要有机结合，并协调好学校的各种关系。

——镇海中学校长 吴国平

要分析梳理区域初中学校的基本情况，借用高校研究优势，顶层设计以提高整个区域教育的品味。

——杭州高新区（滨江）教育局副局长 来江飞

初中三年，希望学校给予学生正直、诚信、积极、向上的品质影响，注入懂得幸福、获得幸福的人生基因。学校应该争取家长的支持，引领家校联动。组织家长掌握青春期孩子的身心发展特点，发挥家长的专长，固定主题活动，交流教养方法，让家长教育理念和学校统一起来，教育方式方法和学校协同起来。

——学生家长 华成功