本报讯（通讯员 沈爱军）全国298项中小学校本课程典型案例有25项出自嘉兴的学校，其中9项来自当地农村学校；2023年公布的嘉兴市第十三批20名浙江省特级教师中有8人是农村教师……这是嘉兴教研人对“教育共富”的积极探索和奋力实践。

    11月15日，在桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学，嘉兴市南湖实验学校的教师和学生一起，完成了“注重细节好习惯——校园标识牌我设计”的劳动课教学活动。课后，嘉兴市名师、海盐县百步小学副校长李青与4位教师一起，以沙龙的形式进行探讨。这是2023年嘉兴名优教师“携手镇村”教育指导服务中的一个缩影。

    早在1999年，嘉兴教育部门就开始举办“南湖之春”教育教学改革成果展示活动，此后每年举办一届，每届一个活动主题。从2006年开始，每年的“南湖之春”设立了主会场和学科专场，锚定立德树人、“五育”并举、课程建设等关键问题开展品质教研，以研讨各学科实际教学中遇到的疑难问题为主题，以高质量、高品位的课堂教学展示、研讨、观点报告等形式，引领各学科教学方向，交流学科最新教改信息。

    “南湖之春”历经24载，共举办198场次，7万多名教师从中受益，培育名师3000多人。

    2011年9月，嘉兴教育学院推出名优教师“携手镇村”教育指导服务项目，覆盖所有学科，专门为农村教师的交流研讨搭建平台，每年不少于30场。每年春天的“南湖之春”和每年秋天的“携手镇村”相结合，引领和扶持兼顾，城市和农村并重，深受教师们的欢迎。目前，“携手镇村”项目已经累计组织指导服务超过300场次，提供指导服务的名优教师超过1000人次，参与活动的农村教师超过3万人次。

    2022年9月，嘉兴市启动并实施“守望杯”教师素养展评活动，该项目拟每年举办一届，主题为“教育共富与农村教师发展”，计划通过5年时间培养500名师德高尚、扎根农村教育事业10年以上的骨干教师。首届“守望杯”有语文等7个学科约1500名乡村教师参与初选，最终49位乡村教师获奖。

    海宁市长安镇初级中学数学教师徐金燕和初中科学教师许冬杰都获得了一等奖，该校校长张益锋说：“十分感谢‘守望杯’为我们乡村教师展示教学风采提供舞台，乡村教师迫切需要这样的平台。”

    为建设老百姓家门口的好学校，2018年10月，嘉兴市启动义务教育“新优质学校”培育项目，组建县域新优质学校发展共同体，开展区域教研引领和指导，分4批确立了103所覆盖城乡的中小学“新优质”培育学校。

    2019年，全国县域义务教育优质均衡发展督导评估认定启动现场会在嘉兴市海盐县召开，经过评估，海盐县成为全国首批通过县域义务教育优质均衡发展评估的两个县（区）之一。

    2020年，嘉兴教育学院整合全市105名省特级教师、市级中小学名师及名校长、市县研训人员等人才资源，组建18支专业团队，深入长三角生态绿色一体化发展示范区（嘉善片区）开展组团式服务，薄弱地区的教师队伍素养、教育教学质量得到有效提升。

    “教育共富是共同富裕的重要内容。”嘉兴教育学院院长朱军一说，“下一步，学院将建立由学科专家、市县教研员、学科骨干教师组成的教研团队，整合23所实验学校，组建3个学段教研共同体，建立教研员蹲点联系实验镇（实验学校）制度，实现城区学校和镇村学校、优质学校和薄弱学校、青年教师和名优教师之间的交流互动、辐射带动，促进区域优质教育资源的共建共享。”