“这个办得好！我每篇必看！”“怎样培育学生阅读习惯、阅读能力，你来做个系统研究设计！”近日，“云阳好教研”微信公众号的每日推文在重庆市云阳县掀起了热议。

    “做靓‘云阳好教研’品牌，赋能区域教育高质量发展，这是我们专业教科研机构义不容辞的责任。”在云阳县举办的教学教研工作大会上，云阳县教育科学研究所（以下简称“云阳教科所”）面向所有参会干部作出了郑重承诺。那么，如何通过“云阳好教研”搅动区域教育高质量发展的“一池春水”？云阳教研人用专业良知和职业操守，科学构建了“141”新教研推进体系，在云阳县域内外奏响了“云阳好教研”的高音和强音。

    一个“好平台”，改变了一个区域的教研生态

    一个“好平台”指的就是服务全县学校的“云阳好教研”微信公众号。云阳教科所在微信平台建设上舍得花心思，这“第一把火”首先“烧”到了6名新教研员身上。

    “我们仅用一周时间就完成了‘云阳好教研’的栏目建设和首发稿推介工作，没想到效率会这么高！”新教研员王丹、解诗燕自豪地说。

    “我们当上了‘云阳好教研’的执行主编，而且组稿、改稿、审稿、发稿都由我们完成。”新教研员赵伟、杨家宝惊喜地说。

    “当主编最难的是撰写‘轻戈导师点评语’，我们虽然消耗了大量脑细胞，但实实在在地收获了成长。”回忆起这段时间所做的事，新教研员卢艳、王玉婵眼里有光。

    “第二把火”“第三把火”接连烧到了“教研员领写跟写行动”和“优秀教科研成果推广”上。“由老教研员当写作师傅，采取‘师傅领写一篇，徒弟（新教研员）跟写一篇’的方式，这一招真妙，我要到垫江县推广。”重庆市垫江县教师进修校科研教研员范晓珺如是说。随后，高中生物、英语等学科优质课例展播；老教研员谭碧森撰写中学历史优质课大赛述评，审改“好课多磨”教研推文；盛堡初中分管教学副校长刘芸带领教师联合撰写“学困生转化”系列文章；海峡小学党总支书记、校长王之学亲自撰写“七星教育”“博乐阅读”系列文章……“云阳好教研”微信公众号如一把旺火，“烧”出了区域教研的好生态。

    四支“好战队”，推动了一群人的专业成长

    四支“好战队”指的是由云阳教科所首席专家陈绍清牵头成立的幼教、小教、中教、教研员“读研写研修成长共同体”。

    “之所以成立四支‘战队’，就是要将一线教师和教研员编进专业阅读、专业研究、专业写作的队伍，让他们在人生成长的关键时期吃该吃的苦、享该享的福！”陈绍清如是说。“清师傅”是陈绍清在“云阳好教研”微信公众号撰写专栏的笔名。“清师傅”坚持每周写一篇原创教研推文，现在已经写到了第101篇。他的勤勉和坚守，激励着所有云阳县教师及教研员砥砺前行。

    截至目前，四支写作“战队”已招募首期队员近200人。每支战队均设学术总监和学术秘书各1名，选题、审稿、考核均实施流程管理。“战队”内，学员比拼阅读量和稿件质量；“战队”外，各显其能，全力证明自己的价值。

    这种良性竞争机制，推动了一群人的专业成长，在全县上下形成了良好的深度教研氛围。

    一个“好品牌”，“引爆”了“1+N”区域教研强效应

    在彰显“云阳好教研”品牌影响力方面，云阳教科所有的是点子，有的是智慧。抓品牌内涵建设、抓好教研实践样态研究、抓本土教科研成果提炼推广，云阳教研人行进在“云阳好教研”品牌建设的路上。

    “云阳好教研”构建了“深抓好德育、深研好课程、深耕好课堂、深化好研训、深探好评价”分则五大独立板块、合则“五位一体”的闭环教研新范式。从“好德育、好课程、好课堂、好研训、好评价”五大重点领域深度“破冰”，不断彰显“好教研”赋能区域教育高质量发展的品牌影响力。每年推出“课改示范学校”24所，推介优秀教科研成果100余项；每年发表专栏文章和本土教研资讯1000余篇，累计阅读量超30万次；精心培育的“好课多磨”“好课燎原”新教研项目备受全国教研同行关注，许多文章成为全国教研热文……

    “云阳好教研”是基于现代化信息技术应用打造的“云端教研”新模式，它可以将不同学校、不同地区的教师聚集在一起，打破了地域限制，通过共享各自的教学资源及经验，让教师之间可以随时随地进行交流和合作，通过云端平台分享自己的教学心得和方法，不仅丰富了教师的教学内容及教学素材，而且提高了区域内教师的整体教学水平，有效促进了区域教育教学高质量发展，为实现区域教育均衡发展提供了可借鉴的样本。

    “云阳好教研”，正在以独特而掷地有声的行走姿态，搅动区域教育高质量发展的“一池春水”。

    （杨学云 王丽 陈绍清 赵伟）