教学咨询与问题诊断。重点针对各院部教学优秀教师、参加教学比赛的参赛教师开展“进阶式辅导”，对教学评价排名靠后、学生反馈意见建议较多的教师开展“回炉再培训”，帮助他们分析问题、提出解决方案并开展有针对性的培训辅导。

    通过“12345模式”的实施探索，学校教师培训发展工作成效显著，一大批优秀教师脱颖而出，在全校营造了良好的氛围。2022年至今，学校3位本土培养的教授（侯永清、刘玉兰、柴波）入选美国斯坦福大学与爱思唯尔联合发布的全球前2%顶尖科学家榜单，刘玉兰教授荣获全国五一劳动奖章，李建芬教授荣获湖北省第四届“楚天园丁奖”，刘玉兰教授、硒科学与工程交叉学科教师团队获评“荆楚好老师”，沈汪洋教授、曾山教授分别获得“湖北省先进工作者”和“湖北省教育工作先进个人”等荣誉称号。

    学校先后荣获国家教育部门“教师发展中心建设优秀案例”、“全国高校教师网络培训工作先进集体”等荣誉，以教师发展中心名义申报的“ISW有效教学国际认证”“BOPPPS教学技能工作坊”“勇玩喀秋莎”等多个产学合作协同育人师资培训项目获准立项；建立了一套完备的ISW国际认证三级培训体系，通过认证的ISW、FDW及TDW培训师数量位居全国高校前列；数十名中青年骨干教师在全国青年教师教学竞赛、教学创新大赛、课程思政比赛等国家、省级教学技能比赛中斩获大奖；百余所高校先后来校考察学习，为国内高校开展教师培训工作坊百余场，相关活动得到《湖北日报》、荆楚网等主流媒体报道，在2018年本科教学工作审核评估中，专家给予学校“重视师资队伍建设，教师教学发展工作成效突出”的高度评价，为国内高校打造“金专”“金课”、锻造“金师”贡献了可供借鉴的经验。

    （罗伟 吴小玲）