山东省济南阳光100中学遵循“呵护心灵、陪伴成长、成就人生”的教育理念，坚持“让学校成为学生向往的乐园”的办学目标，积极承担核心素养培育使命，将初中道德与法治教学视为推动学生全面成长的重要渠道，始终将道德与法治教学放在学校教育教学的核心地位，提升学生政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养等，促进学生健全人格养成。

    开设多样的社团课程，促进学生全面发展

    山东省济南阳光100中学秉持“文明引领、节点促动、优化时空”的德育工作特色，设置涂鸦墙、阳光农场等活动场所，并开设58个社团，包括益智、外语、体育、中华优秀传统文化、文学、艺术、法律以及人工智能等类型，由家长和教师共同组建义工团队承担社团课程教学工作。其中，家长义工来自社会各行各业，通过专业或兴趣所长助力学生兴趣爱好挖掘、核心素养提高和个性特长展示；教师义工则在完成日常教学任务的基础上，继续为学校社团课程建设贡献力量。教师、学生、家长三位一体的社团课程教学服务体系，成为山东省济南阳光100中学道德与法治教学的特色品牌。鉴于此，山东省济南阳光100中学充分发挥社团的带动作用，引领青少年学生健康成长。在各类型的社团课程教学中，学生参与率达90%，取得了良好的育人成效。例如，2022年首届济南外国语学校教育集团“数学小达人”思维竞赛通过线上答题竞赛形式带领不同学校的学生展开了智慧比拼，山东省济南阳光100中学学生凭借2名“小达人”、1金3银的优势荣获“团队奖”，有效扩充了学生的数学知识面，培育了其“学数学、爱数学”的思维品质，也充分展示了学校的教学教育成果；2019级的6名学生成功通过2022年推荐生考试，被山东省实验中学、济南外国语学校、济钢高级中学等重点高中录取；在2022年济南市普通高中特色课程实验班、艺术特长生招生考试中，28名学生获取专业合格证书。

    开展特色校园活动，营造良好校园文化

    山东省济南阳光100中学将校园文化作为道德与法治教学的重要资源，依托校园文化渗透性高、感染力强的优势，将内涵丰富的道德与法治理念融入特色校园活动，让学生在潜移默化中接受正向熏陶和感染，提高核心素养。例如，山东省济南阳光100中学开展以“喜迎二十大 争当好队员”为主题的一年级入队闯关活动，通过少先队知识问答、唱少先队队歌、为新队员佩戴红领巾、庄严宣誓、交接队旗等系列活动，打造寓意深刻的红色政治启蒙课，增强学生的荣誉感和使命感，鼓励学生勤奋学习、从我做起，争做优秀少先队员；开展“未雨绸缪防汛演练 筑牢防线守护安全”防汛应急演练，依据科学的防汛演练方案开展汛期安全理论教育和实战演练，有效增强学生的防汛安全意识，提升其自救互救能力，构建反应迅速、处置有力的防汛应急工作机制；利用全国防灾减灾日契机，召开“减轻灾害风险，守护美好家园”主题班会，推进防灾减灾宣传教育，向学生科普地震、火灾、洪水等灾害的发生原因、预兆等知识，结合案例着重讲解灾害发生时的逃生、自救、互救措施，切实提升学生防范灾害的意识和避险能力，培育其尊重生命、珍惜生命的意识；积极打造“山东省国际象棋特色学校”，通过普及棋类知识与运动、定期举办对抗赛等举措，在校园内建设国际象棋文化，并以国际象棋的育人功能和内涵赋能道德与法治教学，形成良好的育人氛围，挖掘学生个性潜能，调动其学习的主动性和创造性，促进其健康快乐地全面成长。

    打造优秀师资队伍，凝聚道德与法治教育力量

    山东省济南阳光100中学明确优秀教师在道德与法治教学中的教学和示范作用，多措并举打造优秀教师队伍，提升道德与法治教学力量，筑牢核心素养培育之基。举例而言，山东省济南阳光100中学定期开展教师粉笔字书写展示活动，通过洒脱大气、秀气隽美、遒劲刚毅等风格粉笔字展示，提升全体教师的艺术修养、审美情趣和板书技能水平，也在学生心里种下了美的种子，激发了其汉字书写的兴趣；组织教师参加“新课标背景下的单元立体说课”线上观摩与研讨活动，与英语教师同仁相约云端，通过观课、评课建立有效互动，夯实新课标下的教学研究，强调从工具性和人文性入手落实立德树人根本任务，加强道德与法治教学的迁移创新，从英语教学维度丰富学生的道德与法治知识储备；举行教师好书推荐活动，让教师在阅读中寻找灵感、在学习中启迪智慧、在交流中抒发情怀，更重要的是通过教师的身先力行为学生培养浓厚的阅读兴趣和建立良好的阅读习惯发挥示范引领作用，推动学习型教师队伍和书香校园建设。同时，山东省济南阳光100中学立足实际，在组织工作中探索并总结形成“微党课——党员教师脱口秀”特色党员品牌活动，在建强基层党组织过程中提升教师的综合素养，获得了良好的教学效果和社会声誉，有效推动教师的政治进步、专业发展和能力提升，为道德与法治教学凝聚强大力量。

    贯通社会大课堂和思政小课堂，培养学生多样化能力

    山东省济南阳光100中学深谙社会实践是提升学生核心素养的关键，通过加强校内外道德与法治教学资源联动，在理论与实践融合教学中加强学生的思想、情感认同。山东省济南阳光100中学以“彩虹童年”暑期夏令营系列活动为契机，整合多方资源，联合社区开展“成长加油站”系列社会实践活动，通过剪纸艺术学习、社区道路清洁志愿等活动引导学生感受中华优秀传统文化的独特魅力，发掘学习兴趣，增强人际交往和社会适应能力，培育诸多优良品质；带领学生开展“行走的思政课”系列活动，在泉城书房打造以“积极奉献社会”为主题的道德与法治课堂，将道德与法治知识与实践行为相关联，鼓励学生畅谈自身志愿服务经验和收获，教导学生以真诚的态度、积极的行动关爱他人、服务社会，勇于承担社会责任，成长为有益于社会发展的人；在新中国成立70周年之际，组织2019级全体学生前往山青世界综合实践基地，通过内务整理、军训锻炼提升学生的自主生活与学习能力，培育其健康的身体素养、良好的生活习惯及更加坚毅的品质。

    山东省济南阳光100中学着眼于学生健康成长成才的切实需求，从加强教师队伍建设、开设社团课程、开展特色校园活动等方面入手，促进道德与法治教学工作规范化、全面化、长效化，促进学生身心和谐发展。在未来教育教学中，山东省济南阳光100中学将不断优化道德与法治教学，认真落实课程标准规定的核心素养与教学目标要求，继续提升教育教学质量，为学生全面发展夯实基础。

    （毛新满）