我们认为，空间、环境是隐性课程，只有倾注了爱与责任，才能让冰冷的建筑具有教育的温度与灵性。因此，从图纸设计到建筑细节、从室内空间规划到户外功能设计、从环境创设到设施配备，我都从专业的角度、儿童的视角研磨与思考，让每一所园的空间、环境、材料都渗透“绿色教育”的味道。看着一所所特色鲜明、风格迥异的幼儿园，看到一批批孩子走进幼儿园，我们的心里无比满足。

    坚守以专业赢得尊重。前几年，很多人认为幼儿教师就是看孩子的保姆。为扭转这种观念，把一幼打造成专业人才高地，是我们一直的追求。但随着幼儿园规模不断扩大，新教师比例持续增加，教师平均年龄多年保持在26岁左右。面对现状，我们没有退缩，而是坚守“以专业赢得尊重”的信念。从2016年开始，我们启动“幼儿发展评价”项目，将观察—识别—支持形成闭环，教师对孩子的观察和解读不再是泛泛而谈或流于感觉，而是有理有据。一个个新教师蜕变成观察孩子、支持孩子的能手，逐渐进入专业化发展轨道。

    （作者系山东省青岛西海岸新区第一幼儿园园长）

    编辑的话：“把每一件事情做出教育的味道”，正因坚守这样的信念，青西一幼的孩子实现了自然天放、尽性成德。