增强历史主动 强化支撑能力
   
本报评论员   

    又是一年岁末，回首过去的一年，如果评选年度教育热词，你会选什么？
   
    5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总书记在主持学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。
   
    一年来，教育部先后在长三角、京津冀、粤港澳大湾区、中西部、中部、东北地区等区域召开多场教育强国战略咨询会，研判如何回答好“强国建设、教育何为”的时代命题。
   
    加快推进义务教育优质均衡发展、系统谋划部署我国基本公共教育服务体系建设，进一步调整优化高等教育学科专业设置、更好服务国家战略需求，启动“国优计划”、开拓高素质中小学教师培养的新赛道……一年来，一系列推进教育强国建设的政策举措陆续出台。
   
    “教育强国”无疑是过去一年教育领域热度最高的一个词，没有之一。
   
    历史浩荡，进入强国建设、民族复兴不可逆转的历史进程，教育担当什么样的角色？又如何在新的伟大历史征程中展现新作为、作出新贡献？
   
    极端重要！这是对教育在强国建设中地位的概括。从党的二十大对教育、科技、人才进行统筹安排、一体部署，把教育、科技、人才作为基础性、战略性支撑，到中央政治局围绕加快建设教育强国进行专题学习，无不凸显了对教育的重视和期待。
   
    纵观人类文明史，世界强国无一不是把教育视为对未来的“战略投资”和持久繁荣的根基；世界强国无一不是教育强国，教育是强国兴起的关键因素。
   
    战略先导、重要支撑、有效途径、基础工程，这四个关键词，是对教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的进一步阐释，是对教育强国建设的规律性认识。同时，也为教育强国建设锚定了新方位，赋予了教育在新征程中更加艰巨和光荣的使命。
   
    教育何以重要？在实现中国式现代化的征程中，教育为何愈发重要？关键就在“支撑”二字。
   
    一代人有一代人的使命，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人，要求以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，全面贯彻党的教育方针，培养一代又一代可堪大用、能担重任的栋梁之才，支撑起民族复兴这一宏伟大厦。
   
    支撑还体现在，教育强国建设要紧密围绕支撑引领中国式现代化这个核心功能展开。这要求教育在拔尖创新人才培养、前沿技术和基础研究上取得新突破，在服务国家重大战略和经济社会发展，形成推动高质量发展的倍增效应上不断强化支撑力，书写以教育之强夯实国家富强之基的闪亮篇章。
   
    支撑更体现在，满足人民对美好教育、美好生活的向往上。人民是教育事业的阅卷人，人民满意不满意是评判教育强国建设成效的根本尺度。教育承载着改善民生、增进福祉的功能，更被寄予了促进人的全面发展、畅通社会流动、推进社会公平的重任。以教育之力厚植人民幸福之本，人民满意始终是教育强国建设的最终价值追求。
   
    正是基于对教育强国建设的极端重要性的认识，过去的一年，教育系统进一步增强政治自觉和历史主动。落实立德树人根本任务，完善“五育”并举育人机制，深度推进育人方式变革，更加关心学生身心健康；深入实施基础教育提质扩优专项行动，不断夯实基础教育这一教育强国建设的基点；不断强化教育对高质量发展的支撑力、贡献力，进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，充分发挥高等教育龙头作用……
   
    正是在这些点滴日常中，在日拱一卒的进步中，教育强国建设的新时代画卷徐徐展开。展望未来，立足于教育强国建设所面临的复杂环境，还需要我们持续攻关重点难题和关键问题，多做实事、不做“盆景”，以更有力有效的举措，加快建设教育强国，回应人民和历史的期待。
   
    （执笔人：杨三喜）

   
“五育”并举育人机制进一步完善

薛二勇

    事 件
   
    1月，全国教育工作会议提出，推动立德树人根本任务取得新的重要进展，加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制。3月，教育部等八部门发布《全国青少年学生读书行动实施方案》。5月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》。5月，教育部等十八部门出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。7月，第三十一届世界大学生夏季运动会在成都开幕。8月，中宣部会同教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》出版。10月，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。11月，第一届全国学生（青年）运动会在南宁开幕。
   
    习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。过去的一年，国家出台系列推进“五育”并举的政策文件，不断完善立德树人机制。
   
    推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，用党的创新理论铸魂育人。中宣部会同教育部组织编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》出版，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，回答时代课题、引领实践发展、推动伟大变革。依托该教材完善“大思政课”工作格局，推动思政课程与课程思政联动，以德立身、以德立学、以德施教。加强爱国主义教育，《中华人民共和国爱国主义教育法》颁布，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设和中华民族伟大复兴。
   
    完善德智体美劳全面发展的育人体系，促进学生健康成长。1月，全国教育工作会议提出，推动立德树人根本任务取得新的重要进展，加快建立健全促进学生身心健康、全面发展的长效机制。过去一年，不断推进“双减”政策的科学执行。青少年读书行动如火如荼开展，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。聚焦心理健康，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，推动切实把心理健康摆在更加突出的位置，促进学生身心健康协调发展。
   
    加强拔尖创新人才培养体系建设，以科学教育推动智育发展。5月，教育部等十八部门出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，为在“双减”政策推进过程中，做好科学教育“加减法”进行了顶层设计。建立相关改革衔接机制，规范科技类校外培训，严格竞赛活动管理，统筹拔尖创新人才项目，推进中高考内容改革，重视体系化设计安排，促进家校社协同推进科学育人。
   
    以大运会、学青会为契机，积极推进体教融合发展，打造体育教育强国。世界大学生夏季运动会在成都举办，第一届全国学生（青年）运动会在南宁开幕，推进竞技体育与社会体育、学校体育的有机融合，强调健康知识与运动技能的培育。全面提升体育教学活力，体教融合促进体育高质量发展，全社会掀起重视体育热潮。
   
    培养担当民族复兴大任的时代新人，是教育强国建设的目的。培养一代又一代拥护中国共产党和我国社会主义制度，愿意为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用之才，需要培根铸魂，接续努力。
   
    要在推进大中小学思想政治教育一体化上下功夫。在教育内容体系建设上，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。在各级各类教育的教材编写、教学设计、质量评价中，针对不同的学科采用不同的方式，融入党的创新理论。推进思想政治教育的教育方式变革，充分考虑思想政治教育本身的知识发展规律，将知识发展规律和学生身心发展规律统合在一起，形成适合不同年龄特点和不同知识呈现要求的高质量思想政治教育体系，善于运用网络阵地开展思想政治教育。
   
    要在推进学生发展方式的转变上下功夫，将学生的全面发展，也就是德智体美劳“五育”并举，落实到学校评价、课程设置和教学方案之中。尤其是在教育评价改革中，更多关注体育、美育和劳动教育等学科领域知识和能力的考查，要改变考试结构，纳入有关学科的知识点和能力测评，以考试结构的变化牵引教育教学的改革。培养身心健康发展的人，是“五育”并举的重要内容，要把心理健康作为教育的重要内容，培养身心健康、和谐发展的人。科学教育不仅仅是科学这一个学科的教育，而是涉及所有学科的综合化推进问题，这就需要学校根据学情、教情、教育设施等综合推进，形成因校、因地、因人制宜的模式。