□冯海燕

孩子多被女性家长带大，学校教师几乎都是“娘子军”……由于普遍成长于女性行为范本为主导的环境下，部分男孩在基础教育阶段展现出内向、柔弱、胆怯等性格特点，甚至出现男生过早被边缘化的现象。不久前，新华社对此问题进行了调查，多方观点认为男孩危机亟待教育补位，呼吁平衡幼儿园男女教师比例。

男孩缺乏阳刚之气，真的是学校女教师过多、男教师紧缺造成的吗？笔者以为不然。学校教师确实以女性居多，特别是幼儿园、小学，有的学校很可能是清一色的“娘子军”。只是，这种情况并非今时今日才有，其实多年前就存在了。为何以前的男孩充满阳光，现在的男孩却变得柔弱了？

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，孩子的个性形成虽与学校教育有所关联，但更多的是受家庭教育及生活环境的影响。目前，大多数家庭只有一两个孩子，而且不少农村孩子都跟随父母到了城市生活。相应地，孩子的活动范围受到了限制，无法像在农村那样和小伙伴们随时随地地亲近大自然。父母外出赚钱，老人在家管孩子，是当下很多家庭的生活模式。即便是农村孩子，他们在成长过程中也往往得不到父母的陪伴，老人出于担心，对孩子寸步不离、保护过度，一些孩子难免变得内向。

男性阳刚，女性娇弱，这是社会对男性与女性的性别角色认同。然而，自古至今，社会上不乏性格豪爽的“女汉子”，而柔弱的男性也为数不少。再者，性格本来就各有所长，无好坏之分，也没有绝对的标准，内向的男孩不一定就有问题。

学校多些男教师当然不是坏事，然而学生的性格养成关键取决于环境因素，还取决于成人的教学方式，与教师性别没有必然联系。假如教师注重于孩子意志、毅力的培养，让孩子面对困难不放弃，遇到矛盾形成正确的归因倾向，那孩子就会慢慢变得积极与阳光。

家长若发现孩子有女性化倾向，与其埋怨学校里男教师太少女教师太多，不如反思：孩子的成长过程中是否缺少了自己的陪伴？身为家长，有没有为孩子做好迎难而上、积极乐观的榜样？在对孩子的教育中，家长是否过度保护了？