□程振伟

每到毕业季，大学毕业典礼上的校长致辞，往往能引起社会关注和热议。有媒体形容，教育精神在“最后一课”灼灼闪光。同样是送毕业生进社会或继续深造，职校校长在毕业典礼上的致辞却鲜有耳闻。背后的原因，发人深省。

在中国教育的版图中，职业教育的地位和作用，从一度被低估，到正在回归其应有的位置。以中职教育为例，在经济发达地区，它吸纳了一半左右的初中毕业生。不把职业教育做好，不培养好这些传统话语中所谓的“非优生”，中国教育难言未来。

事实上，对职业教育的高度重视和大力发展，正在从上到下层层传导。教育部部长陈宝生多次在公开场合强调职业教育的“特殊地位”。他曾说， 教育要发展，要建设教育强国，职业教育非常重要。职业教育和普通教育一样，是我国实现现代化最重要的智力保障。他呼吁社会对职业教育“高看一眼、厚爱一分”，希望职业教育提供两个“公共产品”：一是通过职业教育弘扬工匠精神，二是提供大量的大国工匠。这是我们的历史使命。

无论是基于国家对职业教育的战略定位，还是出于立德树人的现实考量，职业学校理应增强办学自信，重视育人环境的营建，特别是在每年毕业季把毕业典礼办到学生心里。校长为毕业生精心准备送别词，在学生即将进入社会之际就做人做事提出殷切期待，对于职校生而言意义重大。职校毕业生有很多将成为技能人才，活跃在社会各个岗位，欲成就自己造福社会，职业精神不可或缺。毕业典礼上，校长致辞中的真诚厚爱很可能影响毕业生的一生。职业教育承担着培养大国工匠的重要使命，技能人才若要走得远，做人做事的态度极为关键，而通过毕业典礼这样的仪式教育，可以有效地把专业精神、职业态度渗透到职校生的心里。

陈宝生说过，我们既需要培养爱因斯坦，也需要培养爱迪生，还需要培养鲁班，这些我们都需要。欲培养爱迪生、鲁班，就要上好“最后一课”。这样的呼吁，应该成为职校毕业典礼上的最强音。职业教育要获得更好发展，来自社会的“高看一眼、厚爱一分”不可或缺。一些职校确实也花了心思办毕业典礼，校长更是用心准备致辞，在典礼现场动情演讲。我们更希望媒体能多关注职校的毕业典礼，多把校长们对职校生最后的谆谆教导传输给社会，这不仅是对职业教育的尊重与厚爱，也是在向社会供给“工匠精神”这个公共产品。

（作者系本报特约评论员）