省教育厅出台意见要求

到2020年实现普通学校卫星班全覆盖

本报讯（记者 陈蓓燕）近日，省教育厅出台关于加强特殊教育卫星班建设工作的指导意见，提出到2020年，每所特殊教育学校（包括盲校、聋校和培智学校）都应在普通学校设立1~3个卫星班，建立特殊教育多元的安置模式，为残障儿童少年融入社会、适应社会提供条件。

据了解，卫星班是为拓宽融合教育渠道，推进融合教育进程，将特殊教育学校有条件、有意愿融入到普通学校的中度残障儿童少年选送到普通学校组建成班，由特殊教育学校和普通学校教师共同管理、合作完成教育教学任务的班级。

根据意见，卫星班以就近、适切为原则选择普通学校，学生来自盲校、聋校和培智学校，筛选标准为在适当支持下能与普通学校普通班级学生进行融合学习。卫星班班额一般不超过8人，实行双重管理，由特殊教育学校派热爱特教事业且专业能力强的骨干教师进班，同时普通学校也相应成立融合教育学科教师团队，双方共同开展教育教学。其中，卫星班特校教师主要负责学生能力评估，康复训练，部分学科的教学和融合教育的辅助教学；卫星班普校教师主要负责学科融合和学科学习质量。

为强化保障，意见要求各级教育行政部门建立卫星班工作领导小组，将卫星班工作纳入教育工作业绩考核指标体系，并配套投入建设经费，及时为特殊教育学校和卫星班所在普通学校提供充分支持，并明确卫星班班主任与特殊教育学校的班主任享受同等待遇，在评优评先、职称评定中予以优先考虑，在年度考核及绩效奖励方面予以特殊倾斜。