顺应微时代 传播学校文化好声音

□金华市宾虹小学 滕闽军

随着互联网的发展，各种自媒体风起云涌。其中，微信以其特定的用户群、灵活多样的交流方式，深受大众欢迎。尤其是针对团体用户开发的微信公众号，借助二维码即时订阅、消息每日推送、品牌传播等个性化服务，向特定群体推送一系列文字、图片、语音、视频等信息，为打造触手可及的文化媒介、创新育人传播路径，提供了更多可能与便捷。

笔者认为，学校文化最核心的是精神内涵。学校精神、办学理念、发展战略、服务宗旨以及共同愿景，都是精神内涵不可或缺的重要内容，是一所学校得以不断发展、传承、积淀的内在精神力量，是文化之根。

微时代赋予学校文化建设新的机遇。鉴于交流性、普遍性、及时性、互通性等特性，金华市宾虹小学对公众号的定位、运营状态以及存在问题进行有效的研究与探索。同时，紧紧抓住新媒体时代的掌上魅力，将校园文化通过微信公众号向社会公众准确、清晰地表达，从而引领正确的教育观念，宣扬主流价值观，传播科学文化知识，不断丰富精神内涵建设。

一、借势而上，搭建运营新机制

（一）建章立制，公众号运营常规化

为了让“金华宾虹小学”微信公众号的运营更规范化、制度化、有序化，学校成立了微宣组。微宣组由校长牵头，分管副校长主负责，学校各职能部门负责人为执行者，形成自上而下、纵横相连的报道组，确保工作到人、责任落肩。为了让信息更有效地传达，学校微信公众号在周一、周三、周五这3天，每天推送一期，每期推送3条内容，合计每周推送9条微信息。每周固定时间、固定数量的推送，让大众群体有了期待，从而在丰富微信内容的同时，也能够有效地稳固用户群。

（二）分设支线，优化“微宣组”流程

为了让微宣组的运营更科学合理，微信公众号的采编任务落实到各个职能部门。党政办、德育指导中心、教学研究中心、后勤保障中心等部门，均设立专门负责人，负责寻找新闻线索并撰写信息。每条信息经分管领导审核后，发送给微信主编，由主编发送给分管微信的副校长审核。

除了职能部门明确分工外，按照微信公众号的运营职责，又设立责任主编、摄影记者、文字记者等。文字记者负责采写新闻，摄影记者负责拍照，彼此通力合作、完成稿件。通过层层审核后发送给编辑，完成排版。最后，将链接发送到微信报道组的群里进行文字、图片、排版等的校对。完成终审后，推送微信。

微信报道组成员各司其职、分工明确、安排合理，是保证微信报道组有序运营的重要制度保障。

（三）生发栏目，描绘最美宾虹画面

为了立体呈现宾虹小学校园文化，微信报道组根据宾虹小学的校园文化特色，打造一系列子栏目，从而使得信息传播更具专题性、准确性。

按照新闻类型分，“金华宾虹小学”微信公众号下设新闻报道类、人物专访类、教学科研类、德育活动类、党团动态类、后勤服务类以及非常设栏目类，力求全面地呈现校园动态。

其中，新闻报道类下设“宾虹快车道”板块，着力报道宾虹小学的最新动态，讲求及时性、时效性和新鲜度，力求做到当天的活动当天推送。

人物专访类下设“最美宾虹人”“宾虹学子”等板块。其中，“最美宾虹人”报道的是学校在教学、德育线上的优秀教师，通过对教师教学技能、班级管理、教学理念、教育举措等方面的报道，展现宾虹小学强大的师资力量；“宾虹学子”作为童萌版“最美”专栏，报道的是宾虹小学优秀的学生代表，如“舞动啦啦操，这个女孩惹人爱”“足球侠陈昱安，持球走天下”等。

“教研新视野”“宾虹画语”“科学大求真”“宾虹好作文”等属于教学科研类，报道学科创新亮点、关注教学改革，如“春风十里，不及阅读之美”“教育不止诗和远方，还有眼前的稳扎稳打”。

后勤服务类则设立“宾虹美食榜”，通过潘大师古诗趣评、菜式图片、宾宾虹虹的儿童评价等，呈现孩子在学校的就餐情况。

二、拓宽渠道，快播校园好声音

学校微信公众号的用户量基数非常大，拥有一个稳固的信息接收群体，这也为公众号的运营提供了用户保障。校园文化建设依靠微平台，将静态的校园构建成图文并茂、形象生动的数字化校园。微信公众号与学校的办学理念相接，凸显特色，挖掘校园文化中蕴藏的塑人、凝聚和引领价值，塑造符合校园文化的网络文化品牌。让学生在领略教师、同学的人格魅力和精神风尚的同时，找到前行的力量和心灵的契约。

宾虹小学190余名专任教师当中，拥有浙江省特级教师2名，全国优质课评比和基本功比武一等奖获得者3名，省教坛新秀、省教改之星、省春蚕奖获得者等拔尖人才8名，市、区教坛新秀及骨干教师等优秀教师近100人，教育硕士25人。基于庞大的优秀教师群体，微信公众号策划推出了展现教师风采的“最美宾虹人”专栏。“最美”专栏文章一经推出，单篇阅读量达到平均3000以上，有的甚至达到了5000以上，不仅受到学生家长的好评，更是受到社会各界的一致好评，形成了宾虹好声音的辐射圈。

学校微信公众号坚持正面导向，传播优秀文化、弘扬主旋律、传递正能量，营造了健康向上的氛围，并紧密融入学生学习、生活之中，加强了师生、家校之间的信息交流和共情支持，使得学校文化彰显的价值观、育人观，真正地影响学生的行为习惯、思维方式。

三、推陈出新，顺应掌上微时代

“金华宾虹小学”微信公众号运营至今，收获鲜花掌声的同时，也发现了一些亟待提升之处。例如，微信公众平台多为学校活动推送，教育理念提炼不够深入。师生、家校多方互动不足。只有让学生和家长真正参与到学校文化建设当中，才能营造活力四射、生命和谐的教育生态。其次，微信公众号的栏目还须推陈出新，盘活文化资源，充盈新鲜血液，让学校微信公众号更具影响力，从而发挥更大的互动功能与教育价值。

一个有内涵、高品质的校园，不是故步自封，而要顺应时代步伐，搭建掌上新媒体平台，注重不同形态文化的冲突、碰撞与融合，进而形成理解、尊重、鉴赏的文化观，博采众长，提升学校的文化品位。后续，学校将不断创新完善微平台建设，持续弘扬正能量与价值观，传播好声音，使校园文化、人文精神得以弘扬和沸腾。