■特色为笔 绘制“双高”建设新画卷·浙江篇

    2020年，浙江省启动中职“双高”建设，重点支持一批优质职业院校和专业率先发展，引领浙江职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。其中，杭州市临平职业高级中学凭借优秀的办学成绩和人才培养质量成功入选首批“双高”建设单位，事业发展由此进入“快车道”。

    新的发展方位，赋予了学校全面深化改革的创新动力，学校紧紧围绕“双高”建设各项任务，破难点、抓重点、出亮点，以高质量、高水平发展，实现从“先行先试”到“先行示范”的跃升，展现出学校独特的治校办学智慧和强大的实践能力，其折射出的澎湃活力和后劲，为浙江乃至全国职业学校的“提档升级”提供了有益经验。

举旗定向：把握全局，党的建设坚强有力

    “双高”建设以来，学校党委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把抓好党建作为第一责任，充分发挥举旗定向的领导核心和政治核心作用，牢牢把握学校意识形态工作领导权，引领全校教职员工团结奋进，形成推动学校高质量发展的强大动能。

    学校党委立足“党建+教育、党建+服务、党建+双创、党建+产教”四条路径，依托“六融·三聚”工作机制，全面深化廉洁文化与依法办学、与校园文化、与师德师风、与德育、与课堂教学、与家校协同育人有机融合，通过聚焦课程建设、聚焦职业素养、聚焦阳光工程，将党建工作与教育教学工作全面融合，深入实施清廉学校建设，努力打造“墨润青匠”党建品牌。积极探索“431”育人模式，即：在党员教师中实施“四个三”育人机制，一是“三亮”（亮身份、亮承诺、亮业绩），二是“三比”（比作风、比技能、比贡献），三是“三争”（争当学习先锋、争当育人先锋、争当师德先锋），四是“三岗”（服务岗、责任岗、先锋岗）活动；深化“四个一”帮扶机制，一名校级干部联系一个党支部、一名党员帮扶一名教师、一名党员帮扶一名学困生、一名党员联系一个学生寝室。大力开展“三百工程”，通过“百名教师下企业、百名教师进企业、百名教师进千家”等活动，组织教师学习身边榜样，营造“人人学习先进、人人争当先进”的良好氛围，不断加强党的基层组织建设，锻造先锋模范队伍，为学校高质量发展保驾护航。狠抓思想建设，围绕“铸匠魂，立匠德；守匠心，育匠情；精匠技，行匠业”三个维度，聚焦红色课堂，全力打造“弘临学堂”思政品牌，厚植爱党情怀，将政治素养、“双创”素养、职业素养培育贯穿教育全过程，培养德技双馨的“墨润青匠”。

    2021年，学校党委获评临平区先进基层党组织；2022年，学校获评临平区教育系统先进党组织、临平区首批“清廉学校”示范单位；2023年，学校获评杭州市大中小学思政教育一体化先行校；学校清廉案例入选杭州市清廉学校优秀实践案例。

先行先试：秉纲张目，全面推进“双高”建设

    产教融合是职业教育融入国家创新体系建设的关键环节，自“双高”建设以来，学校秉纲张目，以校企合作、产教融合为鲜明动力线，遵循“对接产业办专业、办好专业促产业”的建设逻辑，全面推进“双高”建设，全面锤炼办学特色，全面提升办学水平，学校事业呈现出完整的发展路径，成为支撑地方经济发展不可或缺的重要教育力量。

    群产链动，对接产业办专业

    学校通过专业建设全面深化产教融合，以数控、计算机两个高水平专业建设为龙头，精准对接区域产业转型升级对高素质高技能人才的迫切需求，科学地将现代学徒制、“1+X”证书等有机融入人才培养方案，有力推动专业建设从“品质发展”向“品牌引领”迈进。

    学校高度重视机制的协调作用，统筹政校行企四方力量，搭建四方互融平台，成立项目建设领导小组，形成需求共研、标准共融、方案共订、基地共享、师资共培、教材共用、过程共管、人才共育、成果共享、文化互融的校企协同育人新机制，并建立了数控、计算机等专业的专业建设委员会，为高水平专业建设提供了有力支撑。

    其中，数控专业集聚杭州西奥电梯有限公司等12家区制造业领军企业优势资源，成立临平区“数智制造”联盟和“鼎湖未来”产业学院，建立“数智造业产业”跨企业培训中心，为推动临平区智能制造产业优化升级、经济快速发展提供智力和技术支持。对接杭州市“新制造业计划”，对标标杆企业人才培养标准，重新整合了“3D打印技术应用实训室”，和大精机械合作推进智能制造高水平实训场室建设，完善了智能制造高水平实训中心、智能制造切削单元实训室和智能搬运单元实训室。与此同时，数控专业通过理想信念教育，引导学生树立正确的职业观念和职业道德；通过劳动教育，培养学生的实践能力和劳动习惯；通过产学研一体的岗位职能教育，提高学生的岗位适应能力和职业素养；通过模块化、结构化的课程体系推广，实现人才培养的全面性和系统性。学生在2023年全国职业院校技能大赛“现代加工技术”（师生同赛）赛项中取得银牌。近三年，学生获全国职业院校技能大赛二等奖等全国性竞赛奖项5项、省市区级技能大赛奖项114项。

    计算机专业深化现代学徒制和“1+X”证书制度国家试点项目，推进产教协同育人，与联想集团合作开设“云计算运维班”，融合现代学徒制试点和“1+X”证书制度试点的做法，每年40人进班学习；通过灵活采用“2+0.5+0.5”学制，对标企业工作情境，开设专班，推行职业标准、行业规范、企业专家进课堂的“情境+实境+职境”“三境”递进育人教学模式，实现基础学习、专业实训、跟岗实习的无缝衔接。将职业标准融入课程标准，共同修订“网络设备安装与调试”等6门课程的实施标准，引入职业素养类课程以融入企业文化，基于岗位进行项目式教学，带动“三教”改革，实现学生岗位核心能力的培养。校企协同培养品牌售后服务、硬件维修、桌面运维、服务器运维等云计算运维相关岗位的“技术+服务”复合型人才，赋能区域数智产业发展。三年来，计算机专业《孪生课·云伙伴·E智码：中职信息专业迭代培育数智人才的组合拳》获得2021年浙江省教学成果奖二等奖；开发了一批数智化课程资源，建成了虚拟仿真实训室；2021年，教学实践作品《机器导盲犬的编程与运行》获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖；学生在2022年全国职业院校技能大赛中职组“物联网技术应用与维护”赛项和2023年全国职业院校技能大赛中职组“数字艺术设计”赛项中连续两年获得一等奖。

    靶向供给，办好专业促产业

    建一个专业，兴一方产业，活一方经济。学校立足专业优势，靶向供给，助力产业转型升级和区域经济发展。

    计算机专业创设“探数”创新创业实验室，与多家企业深度对接，校企共研，认定专利5项，解决企业生产难题；与联想集团共同培养云计算人才，近三年，培养100多名工程师，输送至阿里巴巴西溪园区、海康威视等17家单位，开展运维工作，部分学生已经成长为部门主管；深化产教融合，积极参与省、市“五个一批”工程，校企协同育人项目“联想云计算运维人才共同体”被认定为浙江省2021年度职业院校产教融合项目；响应国家扶贫政策，帮扶云南籍学生22人。通过“云生云课表”、企业实体验、产学协同逐层“三递进”，提升本地文化认同度，加速技能水平提升，推荐多名学生至优质企业就业。

    数控专业核心课程教学资源建设成效明显，2021年建设完成“数控车工编程与加工技术”“数控铣工编程与加工技术”和“零件测量与质量控制”三门课程教学资源；2022年在全国教学平台“学银在线”上线，三门课程全部获得浙江省“学银杯”职业教育在线精品课程评比活动一等奖，2023年，数控专业被确定为全国智能检测与先进制造行业产教融合共同体理事单位和浙江省增材制造中高职教育联盟副理事长单位；近三年，数控专业创建了杭州市乡村名师工作室1个、临平区技能大师工作室1个，专业教师获批国家软著2项，发明专利、实用新型专利19项，外观专利2项。完成社会培训7160人次，为企业升级转型提供了人才支持。

先行示范：接续奋斗，高质量发展行稳致远

    “双高”建设这三年，学校一步一个脚印，向着建设“全省领先、全国一流、接轨国际的中职教育创新改革窗口学校”的总目标不断前行，取得一项又一项建设成就，高质量发展行稳致远。

    三年来，学校积极践行“识剑、铸剑、砺剑、亮剑、比剑”的“五步剑道”育人体系，培养“心中有爱、手上有技、身心健康、葆有情怀”的现代“兼士”，以文化之力锻造人才之质。学生在全国职业院校技能大赛中获得3金4银3铜，在省中等职业学校职业能力大赛中获得13金11银22铜。学生胡志凡、王庚辰先后获得“全国最美中职生”荣誉称号。学校成为“浙江省现代化学校”“浙江省高水平职业院校建设单位”“浙江省健康促进金牌学校”“浙江省教科研先进集体”“浙江省数字化家长学校”。《创专融合·点面结合·闯创协同：中职创新创业人才培养模式的探索与实践》获2022年国家教学成果奖一等奖。

    三年来，学校专业建设实力凸显，作为全国首批现代学徒制试点学校，构建“四融五通”中高企一体化育人模式。数控专业携手浙江科技大学、杭州职业技术学院实施“中本一体”“区域中高职一体化”“中韩合作”等贯通式人才培养模式，计算机专业携手联想集团实施“3C认证，一专一联盟”模式。2020年，学校入选“浙江省数字化制造产教融合联盟”，与微软中国有限公司签订合作协议，成为微软创新学院计划成员。目前，学校有省级名专业2个、省骨干专业3个、市品牌专业3个、市示范专业1个，国家示范性实训基地1个、省级实训基地3个、市级实训基地2个。