□ 胡梦甜

暑假，是教师特别盼望的一个假期。利用假期，教师可以多陪陪老人和孩子，弥补平时忙于工作而对他们的疏忽；可以去看看外面的精彩世界，扩大视野、陶冶情操；可以抽出时间锻炼身体，也可以独享一段静谧的阅读时光……但在假期，也有很多职校教师在休闲之余，或下企业实践，或参加培训，或承担学生技能集训辅导。为了使自己在讲台上站得更稳，在科研上走得更远，他们开启了充实而有意义的暑期自我提升模式。

加油充电，把最好的状态呈现给学生

刚刚过去的这个暑假，浙江公路技师学院路桥系的教师们有些“忙碌”。他们走进省交通规划设计研究院、省测绘大队等路桥施工单位，经历了一段特殊的企业实践旅程。教师余晓萌进入设计院后，立即投入到文成至泰顺公路两阶段施工图设计中桥涵通用设计图的工程量核算工作中。“核算工作难度不大，但是任务繁重，在进行核对的同时也加深了对装配式预应力混凝土连续T梁的了解，这对自己下学期承担的工程识图及CAD课程大有裨益。”余晓萌告诉记者，在工作间隙，她也在努力学习设计院常用的设计软件，譬如桥梁大师、midas Civil等，希望通过学习，提升自己的专业能力，为下学期的教学工作做好铺垫。

即将参加第七届全国交通教育系统路桥专业师生技能竞赛的两位教师王野思、徐珊，则利用这个假期积极备战大赛。为了获得一个理想的试验数据，因为一点点的差异重复试验，一遍遍，每日不断地总结，从中汲取经验。于他们而言，这段宝贵的暑期经历，不仅增强了自身技能研究的能力，还提升了指导学生解决技术难题的能力。

为了提供课堂教学水平，强化专业实践能力，绍兴职业技术学院的4位教师“带着课程”下企业实践。作为动画造型设计等课程的专任教师，教师毕泗庆选择到杭州千游龙文化创意有限公司顶岗实践。从二维手绘动画到三维动画，再到无纸动画……实践期间，他参与企业实际项目，为课程教学积累了丰富素材。通过与企业人员的交流探讨，进一步了解了动漫产业发展现状，为专业发展积累了大量的调研数据。

在绍兴市策马广告有限公司，教师沈春桥从基层设计师岗位做起，与企业的“能工巧匠”深入交流，并发挥自身绘画专长，参与了纺织品花型设计，进一步掌握行业企业发展趋势和最新生产工艺，了解企业对纺织纹样设计专业人才的需求和岗位职业要求等，为专业人才培养方案修订、课程体系改革、整合教学内容提供了更多参考依据。她说：“‘带着课程’下企业，在实践中丰富教学资源，增强了专业教学的针对性与适用性。”

把握和学生“第一次亲密接触”的机会

过完假期，又一批职校新生即将踏进职校大门。他们中有的可能刚经历中考失败的挫折，有的对未来充满迷茫，有的兴许还带着叛逆。如何给职校生鼓劲，让他们感受到职校的温暖，从心底接受制度的约束？一些职校教师在假期里就动起了心思。

温州华侨职业中等专业学校教师周岚开学将接手17商务助理班。假期里，她就给所带班级的新生和家长建了一个微信群。学生在群里问及报到、住宿、专业的相关问题，周岚都会一一耐心作答。“微信的提前介入，有助于学生和班主任的情感交流，让学生慢慢消除陌生感，带着美好期待进入职校。”周岚如是说。她还通过电话访谈学生家长，了解学生对学校的期待、对专业的困惑。“这样就能在之后的教学中有的放矢地去解决学生的共性问题，学生的个别问题则可以通过私下的交流进行解决。”

不仅如此，周岚还提前把学校的作息表、早晚自习的纪律要求以及校规校纪以电子文本的方式发给学生，明确作为中职生在校园里的规矩。“很多学生踏入新的校园，对学校规范不甚了解，导致行为上不受约束。”在周岚看来，尽早明确规范，对于学生顺利度过三年职高生活非常必要。

为了让新生能尽快地融入新的集体、新的环境之中，衢州市工程技术学校17幼教预科班班主任李晓璐别出心裁地组织学生开展了一次学前旅行。

旅行地点定在山清水秀的开化。在出行前的几天里，学生们每天都在班级群里讨论该带什么、穿什么。同学间尚未谋面，却已聊得热火朝天。出行当天，学生们约定：统一穿着白T恤，以此为暗号认识彼此。“夏天穿白T恤的人实在太多，同学们看到有穿白T恤的就想上前打招呼，但又怕认错，结果闹出了不少笑话，但在这一过程中20个学生也一下子熟络起来。”李晓璐兴奋地说道。

旅途中，李晓璐还精心策划了班级的第一次班会。她给每个学生都发了一张小纸条，让他们在纸上写上想对老师说的话。透过一段段饱含深情的文字，李晓璐了解了孩子们的兴趣爱好，知道了他们的梦想与遗憾。“没想到孩子们那么无条件地信任我，愿意和我分享这么多的小秘密，这一切都鞭策着我做一个更好的班主任、引路人，做一个能给孩子们带去希望和温暖的家人。”李晓璐感慨道。

“和学生来一场温暖邂逅，让学生和自己‘一见钟情’”这正是李晓璐精心筹备这场学前旅行的初衷所在。“于我而言，于同学们而言，我想这都将是一个难以忘怀的假期。”李晓璐说道，“这些学生在小学、初中阶段也许并不受教师关注，只有让他们感受到集体的温暖，感受到自己被重视，他们才能尽快融入学校的学习与生活之中。”