□杭州市富阳区教育局德育教研员

俞尤棠

开学了，面对一张张或稚嫩或青春洋溢的笑脸，老师们，我们准备好了吗？

男生，女生，我们认真解读过男生和女生的区别并施以不一样的教育教学方式了吗？

我们经营的教育环境有没有忽略男生的一些外显行为背后的诉求？有多少男孩会被我们所误解？

不努力？

现象：一年级的教师经常会发现，女生练字整体上要比男生好，有些男生怎么练都练不好。这时，有些教师或者家长就会认为是孩子不够努力，从而责怪孩子。

分析：从儿童的生理发展来看，男生发育整体上要比女生慢一年到一年半。一年级的时候，有很多男生的手部小肌肉群尚未发育好，手部的掌控能力明显不如女生。这个阶段，让这些男生一定要达到女生整体的练字水平，真的是强人所难。其实，每个孩子在学龄初期都是抱有对学习美好的愿望的，谁不想把字写好呢？字练不好，孩子自己心里也着急啊！再加上不被父母或老师理解，孩子心里就更急了，有的孩子甚至会因此而对学习丧失信心。

建议：一年级教师不要着急，无论哪个孩子练不练得好字，都要接纳他，并多多鼓励他。比如，教师可以轻轻地抚摸孩子的小手说：“你的小手还嫩，要握好笔多不容易啊！老师已经看到你在很努力地练了，你看这几个笔画就练得很不错。”

其次，不要一刀切地评价所有孩子的字。对一年级学生的练字，应该多从个体进行纵向比较，引导学生看到自己的努力练习带来的进步。

另外，平时在学生课间活动的时候多指导学生做做手指操等游戏，促进学生手部小肌肉群的发展。

平静、耐心地等待一两年，男孩手部肌肉群得到相应发展了，就能对手部掌控自如，坚持练字就自然而然将字练好了。

太粗心？

现象：小学低段的教师，特别是语文和数学教师，经常会在班里发现这样的学生：朗读的时候经常会漏字，做计算题经常会抄错数字或漏数字，考试时那些一行题或者不整齐的题经常会漏看……很多教师和家长，会简单地认为是孩子太粗心，即便大声斥责孩子，孩子却依然改不掉。

分析：我们仔细观察、深入地探究这个问题，会发现大部分有这种现象的低段学生并不是笼统的粗心问题，而是他们的视知觉能力没有发育好，视知觉感统失调。

为什么会造成视知觉能力没有发育好呢？原因有多方面，有的是因为剖腹产，有的是因为一周岁之前的爬行训练太少，有的是因为从小运动量太少，有的是因为母体孕产期的时候缺氧、保胎等。还有的学生认字速度慢、作业拖拉、写字大小难控制、运动空间感不好等，都有可能是视知觉障碍。这都需要我们教师仔细观察，耐心分析，以便作出客观的判断。

建议：那么如何改变这样的现象，提高学生的视知觉能力呢？首先，教师和家长都要有意识地多带孩子参加户外运动。其次，平时要有针对性地做些视知觉能力训练。孩子出现这样的问题，教师要提醒家长重视，最好到医院进行专业的学习力评估，并进行相应的训练。

超暴力？

现象：一所初中的德育主任向我吐槽，他们学校初一的男厕所经常被学生踢破。大会上一而再，再而三地强调要文明上厕所，但是收效甚微。“那初二年级的男生厕所有这样的现象吗？”德育主任说没有，并表示很奇怪。

分析：我笑了，告诉他原因。那是因为初一男生正好整体步入青春期初期，身体快速生长，阴茎发生明显的变化。因为缺少青春期性健康知识方面的教育，很多男生对自己身体上的这些变化有点不知所措，很想在厕所小便的时候通过看看别人来判断自己是否正常。但是大家都不愿意被别人这样窥觑，所以只要男生进厕所，就直接把门锁上，而外面的同学等急了就踢门。

建议：怎么办呢？很简单，初一新生刚进来的上半学期，学校一定要使学生正确认识青春期生理发展，让男生们从正确的课堂主渠道得到科学的认知。

后来，这所初中及时开出青春期性健康教育课，此后初一男厕所的门就再也没有破过。