□浙江省春晖中学 许伯祥

新高考采用“语数英+三门选考科目”，学生自主选课后，大大调动了他们的学习积极性。可以肯定的是，学生今后选择高考科目，某种程度上会取决于所教学科教师的人格魅力。

首先，拥有阳光的心态、正确的价值取向。

学生选课是基于对这门课有兴趣，他们会把一切美好的愿景与这门课挂起钩来，因而需要得到教师的认可和帮助。一位具有阳光心态的教师不会以个人偏好去否定、干扰学生的选择，而会更多地考虑学生的实际，为他们出谋划策，带给学生的不仅仅是正能量的积淀，更为重要的是潜移默化学生的行为举止，让他们也变得积极向上，从而更加激发学习的热情。

在价值多元化的时代，教师要提供给学生一个正确的价值标准，不能靠空洞的说教，而是要言传身教。健康向上的价值取向不但提升了教师在学生心目中的形象，更为重要的是指明了学生前进的方向。

其次，掌握丰富的知识、娴熟的教学技能。

学生选课还基于自身的特长，需要有教师帮他更上一层楼。一位具有渊博知识的教师能让学生如虎添翼，不要说“才高八斗，学富五车”，至少要知识面开阔、信息量丰富，让学生信服。

毕竟“强将手下无弱兵”，学生觉得跟这样的教师学习有底气。各门学科都有其难度，有时让人望而却步，任课教师凭借娴熟的教学技能，不但能化解学生在学习中遇到的种种困难，更能在与教师的切磋和交流中，加深对学科的理解和认识。

为此，教师必须加强对自身专业知识的充实和教学能力的提升，钻研教材、教法，研究学生、考纲，及时、准确地了解各类信息传达给学生。

再次，具备风趣的谈吐、得体的行为举止。

一位风趣幽默的教师能不断给学生创造新奇，带来欢乐，让学生持久维持学习的动力。现在，学生真正佩服的教师仅有学识是不够的，跟风趣的教师在一起，学生不会感到乏味和疲累，更愿意跟他们亦师亦友。

选择某一门学科作为选考科目，意味着与这门学科的教师会有许多的交集。为此，教师要进一步提高对自身的要求，教好书，懂得多，还要有情趣，懂得和学生相处；对于自身，还要关注生活小节，拒绝不良嗜好，注重行为规范，提高个人品位，不但要让学生信服，还要让学生欣赏。

最后，保持健康的体魄、饱满的青春活力。

强健的体魄、旺盛的活力是取得好成绩的根本保障。而一位健康有活力的教师，无疑会让学生有更多的信心去应对挑战和挫折。以往学生非常在意教师的年龄，年龄太大或太小都让学生不放心，现在的学生还会关注教师的身体健康情况。因为高考不仅考验学生，也考验着教师的智力和体力。