□俞国娣

最近，因为一所学校倡议家长不在作业本上签名的做法，引发了网友的热议。事实上，从今年年初开始，杭州市崇文实验学校就已经在全校实行这一做法了，对此，教师很理解，家长也很支持。

经过仔细了解，发现这些天无论是网上的调查还是现实采访的结果都表明，教师让家长在孩子的作业本上签名，原因只有一个：不放心孩子的作业习惯和质量。换言之，如果孩子都很自觉地保质保量完成回家作业，教师不会要求家长在作业本上签名。此外，家长并不是主动要求在孩子的作业本上签名的，而是被教师要求的。听教师话的家长、怕被教师批评的家长，才这么做。

学校是教育的专门机构，学校培养学生的学习责任心是有科学、系统的方法可循的。而对于学科学习、学业水平的提升，教师要负更多的责任。作为教师，要鼓励学生自觉完成学习任务。学校要用合适的方法和家长交流沟通，让家长了解孩子的在校情况。崇文学校的做法是通过“阶段学情反馈单”和“一周成长记录”向家长反馈孩子的在校情况。这样，家校双方都能各司其职、携手育人。

关于“是否让家长在作业本上签名”这一话题，今年年初，学校还专门召开过主题家长会。“不签名的本质诉求是什么？”“提升家校合作效度的关键点有哪些？”家长们就这两个问题展开了热烈的讨论。他们达成了共识后越来越明晰自己的责任，“养不教，父之过”，说的是家长对孩子成长过程中的教育有着不可推卸的责任。教育孩子，教师是一程而父母是全程，这是父母一辈子都要做的功课，是父母最重要的事业。教师对学生的影响绝不是抓考分这么机械，家庭教育孩子也绝不是签个名、检查个作业这么简单。特别是对于那些“熊孩子”，父母要做得更多，需要反思自己的行为，认真学习，用心陪伴。最后，校长、教师、家长形成了这样的共识：学生的作业本上家长不签名，用自觉写作业来培养孩子的责任与担当。

“家长要不要在作业本上签名”，网上各执一词。我是个坚定的“不签名”派，为什么？当今天对学校教育的莫衷一是、过重的学业负担积重难返、家庭教育的错位等问题议论纷纷之时，我希望能找到一个关键性事件来梳理这些错综复杂的矛盾关系，用一个标志性行为——作业本上家长不签名来表达我的观点和立场。而“家长要不要在作业本上签名”的讨论，已远远超过了这件事的本身。