□程振伟

近日，济南市历城职业中等专业学校的一项校规引起社会热议。学校要求学生统一发型，否则就要接受处分。校方解释称，学校专业以工科居多，数控机床等专业有实训课程，长发易绞进机器，带来安全隐患。同时也是为了规范学生的仪容仪表，减少学生染发、烫发、留“非主流”发型现象的出现，让学生集中精力投入到学习和实践中。

但查看该校专业设置，发现其中也有计算机网络技术、电子商务、学前教育、会计等专业。学校要求全校所有男生发型统一为“标准平头”，即发长在一厘米到三厘米之间；女生发型统一为齐耳短发，即前不遮眉，侧面露耳，后不过颈。为了部分学生的“实操”安全，而规定全校统一发型，此举似有“一刀切”之嫌。

没有规矩，不成方圆。培养学生良好的行为习惯，是中职学校在德育工作中的重点内容。学校的出发点是好的，但要做好解释沟通工作，让学生和家长理解学校的苦心，不能以出发点正确自证管理办法合理。

再者，德育工作要讲究方式方法，学校如果一味地采用“以堵截替代疏导，以简单替代复杂”的管理模式，非但达不到管理的目的，还会适得其反，使学生产生逆反心理。比如针对学生中穿奇装异服、留长发的现象，学校可以以最近火爆的军事题材电影《战狼Ⅱ》为例，特种兵英雄冷锋就是短发，英勇干练，正是青年学子学习看齐的榜样。

职业学校在学生管理上要讲究人性化、科学化，既要考虑专业实际，又要尊重学生的权益和意愿，不能以职校生难管理为借口使得德育简单化。要本着为学生负责的态度，既要教给学生技能，也要呵护他们的自尊心、自信心。学生既是被管理者，又是学校的服务主体，管理与服务必须相辅相成，决不能以简单管理取代周到服务，更不能以管理之名剥夺学生应有的权利。

立规矩、守规矩是一个学校从严治校的关键所在。但在校规制定上，要慎防“跑偏”，要少一些想当然，多一些实际调研，多听听学生怎么看，再去研究管理怎么做，就不会出现“奇葩”校规。

（作者系本报特约评论员）