□杭州采荷第二小学教育集团 赵婷红

全景课堂是信息技术高速发展下一种智能的全媒体互动课堂教学模式。教师和学生可以通过个人专有账号登录客户端应用，实现智慧的课堂教学。全景课堂集协同备课、互动教学、游戏学习、即时反馈、资源推送、在线答疑、实时分享、实时诊断、学科控件库等功能于一体，它的功能远远超越了以往使用的PPT、白板等教育技术。教师可以进行学习行为数据的采集与分析，更好地掌握学生的学习情况，通过关注过程性评价，定制个性的学习路径，推送分层的学习内容，切实提高课堂教学的效果。

一、全景课堂辅助教学的现状

从一支粉笔解决一节课到多媒体技术的引入，信息技术辅助教学正在逐步改变着传统课堂教学模式。

传统的课堂中，教师要关注到每一位学生的作业情况费时费力，全景课堂的统计功能可以帮助教师实时统计所需要的数据。

传统的课堂中，教师也会利用多媒体展开教学，但呈现的方式往往是教师讲、学生听。课堂上，教师往往会跟着课件走，很难根据学情及时调整，对学生的能力发展来说收获不大。全景课堂功能多样、互动性强，可以实现让教学内容根据学情来呈现。

从学生的年龄特征来看，他们对游戏的专注度极高，而且非常感兴趣。以游戏的方式进行教学，可以让学生体验动态的教学方式，激发学生学习的积极性，切实提高课堂效率。全景课堂的游戏功能能够大大提高学生上课的积极性与主动性。

笔者所在的学校已经引进全景课堂并且进行了一些实践课研究，但在研究过程中发现了以下问题：

有的课堂上，虽然学生人手一只iPad，但没有实际的操作任务，对学生的学习来说，没有太大帮助。教师没有对全景课堂进行功能性认识，没有深入思考如何有效地让技术助力课堂教学，如何省时高效地完成教学任务。

有的课堂只是为了展现全景课堂，而没有考虑到具体的应用时间，将本来简单易操作的教学任务复杂化，无法达到预期的教学效果，全景课堂的引入失去了应有的意义。

二、全景课堂助力数学教学

笔者通过实践研究认为，要让技术有效地助力数学课堂，首先要全面了解全景课堂的功能，选择实用的功能来辅助课堂教学，体验减负的效果，以此提高数学课堂效率。

1.统计功能，实时掌握学生整体情况

全景课堂可以有针对性地进行资源推送，将课堂上学生的大数据进行采集与分析。与传统课堂不同，全景课堂可以对所有的学习行为进行实时分析，教师能迅速诊断每位学生的学习情况，关注到学生的差异性，了解到学生的学习难点。教师不需要走到每位学生面前，批改每份练习，就能发现问题所在，从而大大节省时间，提高教学效率。

（1）课前测试分析

对数学学科来说，前测尤为重要。教师可以设计课前练习任务，及时掌握学情，进行有针对性的教学。教学过程中也可以运用分组功能做到差异性教学，实现可定制的教与学。

（2）课堂测试分析

全景课堂平台上，口算题、判断题、选择题等都有自动批改系统，可以及时反馈学生做题的正确率，第一时间发现学生存在的问题，教师可以借此及时帮助学生进行难点的突破与巩固。同时，教师可以根据统计的数据，实时调整自己的教学环节，对学生感兴趣的或者薄弱的环节进行重点教学。后期还可以分层推送练习，让不同层次的学生在练习的过程中都能有所提高。

2.交互功能，实时分享课堂生成资源

与传统课堂不同，全景课堂打破了师生对话、生生对话的单一互动模式，学生可以在课堂上体验到多形式的互动。

学生可以通过拍照的方式将自己的作业快速分享给教师和同学。上传的作品人人可以看到，人人都可以为精彩的作品点赞，也可以指出作品中存在的不足。在这样的互动中，教师不再需要一一检查每位学生的作品，因为学生已经成为小老师，帮忙一起检查。教师也可以分组呈现学生的作品，让学生观察同类作品的共同特点，也可以通过同屏投放多幅作品来让学生进行对比，从而发现不同作品的区别。

3.游戏功能，实时激发学生的学习兴趣

游戏化学习方式是每个学生都喜欢的，它可以聚焦学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，让学生在轻松愉悦的氛围中思考，收获数学知识，进行高效的理解和学习，让学生从“要我学”变成“我要学”。

教师可以设计闯关游戏：游戏过关，系统会给一个笑脸，恭喜你进入下一关；游戏未过关，系统就会给你一个哭脸，让你正确解答后再进入下一关。将枯燥静态的纸质练习变成生动有趣的指尖活动，让学生在主动的游戏过程中逐步加深对知识的理解，提高课堂效率。

全景课堂平台上有很多辅助数学教学的软件，如三分钟数学训练、Mathboard、Blackboard、数学口算、数学之王、数学忍者、小小数学家、素描学几何、神奇竖式、火柴谜题、icross、mathedictionary、珠算算盘、识数计算器、muliplication、小学数学口算、数学农场、数学英雄、急速二十四点、汉诺塔等，学生可以在学习相关知识点的过程中尝试利用软件，在玩中巩固所学知识点。

4.共享功能，实时搜索海量资源

有别于传统课堂，全景课堂可以承载海量的资源，此项功能关注学习者的个性差异，为学习者提供多样化的学习支持。

教师可以将与课堂有关的视频、音频、文件、练习等资源上传至全景课堂平台，学生可以进行个性化的选择。

不仅如此，学生还可以通过网络搜索的方式了解自己感兴趣的内容，从有限的课本知识走向无限的网络资源，更有效地满足学生的好奇心和求知欲。同时针对课堂上的疑难点，学生可以通过点击再次学习的资源包进行查漏补缺，或者进行分层练习，从而更好地巩固所学知识。

5.评价功能，实时激励学生的学习积极性

全景课堂有系统的评价功能，教师可以在课堂上对学生进行实时评价。平台可以实现个体评价和分组评价。在此过程中，教师更关注学习过程的评价，从学生的发言、解题、合作、交流等多维度去评价学生整节课的表现，而不是以学生的作业结果作为唯一的评价标准。

全景课堂蕴含着趣味、开放、激励、高效四大元素，让课堂充满了无限的可能性。教师要探索“有规则的学习自由”“有选择的玩中学”等数字化、游戏化学习新模式，将教学与技术有机融合在一起，让技术更好地助力数学课堂教学。