生物教师带学生到超市做项目化学习，一名学生问：“哪个西瓜品种最好吃？”生物教师说：“问题很有价值，咱就研究西瓜，看哪种质量最优。”学生从西瓜的色泽、甜度、瓜皮厚度等角度进行对比，在实验室进行甜度测量，一一做好记录，得出一个确切答案。怎么把结论传递给超市老板，告知消费者？教师建议写段20字内的广告词。学生写的广告词涉及西瓜的色泽、含水量等，甚至将如何保鲜运输和冷藏都考虑在内。学生将所学知识迁移与综合运用，体验到研究乐趣。

    学生在研究中一次次成功，积淀了积极思维与主动探索的能力。

    武树滨说，学生不仅要有创造性能力，还要有跨文化思维和沟通合作的核心素养。立足当下，也能面向未来与世界，到世界发达国家继续学习与研究，一定是佼佼者；学成回国后，也能成为国家栋梁之材。

    安生学校成立近5年来，在集团的指导帮助下，在“修德、立人、行世界”校训引领下，在以武树滨为核心和以杨德勇、史俊为助力的学校领导班子带领下，让在校师生人数翻了几番，完成服务济南“双招双引”的使命，为引进人才消除了子女入学的后顾之忧。

    更重要的是，学校不断引进国外优质课程资源和教学方式手段，再汲取、消化和提高，进行融合教育探索，逐步形成具有学校特色、符合学生需求、被世界认可的教育课程体系，培养了一批批具有中国情怀和国际视野的世界型人才，走出了一条国际化学校的特色发展之路，助力中国国际教育的发展！

    （陶继新）