俞和军（楼主） 开学后，政教处一般会组织开展班容班貌布置比赛。班主任于是动用各种资源、想尽一切办法绿化（让学生带来盆花）、美化（网购图案装饰）、净化（班主任自己当泥水工粉刷墙壁，或请家长来校帮忙）自己的班级，还在教室墙上贴满各类表格，如有关班风、学风的德育量化考核表，一周行为规范考核表等。做完这一切，班主任觉得筋疲力尽。

各位坊友，您觉得教室应该如何布置呢？

yanwang_yw 教室不仅是教师的，更是学生的。学生希望看到怎样的班容班貌呢？我想学生的想法肯定和教师的有不少差异，教师可以听一听，尽可能予以满足。这样布置出来的教室，会更温馨，更受学生喜爱。

翘 楚 教室是学生学习生活的场地，教室布置需要学生积极参与。我校是小班化学校，教室布置以小组为单位，班主任明确布置主题与要求，各小组成员动手设计，展现才艺和风貌，让教室布置成为展示学生才干、激励学生奋进的载体。结合学校文化和班级文化，富有特色的教室布置能给学生们带来趣味和快乐。

我校于2015年和2016年两次荣获“浙江省课外阅读先进集体”称号，重要的一个举措是班级图书角建设，图书角布置得有文化、有趣味，成了“课外阅读校本化”的重要载体。

龙泉大喇叭 教室布置科学得体很重要。有的教室俨然一个“万花筒”，却缺乏育人的导向作用；有的教室门窗破了不及时修理，除了几张课程表再没其他装扮，让人心寒。

古有“孟母三迁”，充分说明了环境对人成长的重要作用，一个班级三四十名学生，大部分时间都是在教室里度过的，班主任要遵循学生的年龄特征，提前介入，科学规划，合理布置，发挥小场所育人作用。

翘 楚 我校下周进行教室布置评比，班主任希望在教室里展示学生优秀作文，我很高兴。教室是学生学习的场地，最适合的就是用学生的作品来装点。

龙泉大喇叭 教室虽小，运用得好，功能无限。一间教室是四面，其中一面墙有两个门，还有一面外墙面朝走廊也可以利用，很多班主任把学生书画、作文等作品用塑封膜保护起来，挂在那里供路过的人欣赏。还有的班主任利用有限空间，在设计中加入龙泉本地的青瓷、宝剑元素，弘扬家乡文化。

原动力_wr8rY 教室布置学问大。一般需要考虑两大因素：一是共性，比如及时更新国内外时事要闻，展出新版《浙江省中小学生日常行为规范》等最新要求；二是个性，既要考虑到学校办学特色（比如国防教育特色），又要考虑到班级特色（比如英雄中队、环保中队），教室应该多展出一些相关图片和文字。教室布置切忌杂乱无章。随着年级增高，班主任要放手让学生经营自己的环境。

龙泉大喇叭 教室布置往往能折射出一所学校的文化内涵和办学水平。只要对学生有利，学校就要鼓励班主任放手干，班主任则要调动家长和学生的积极性。 教室布置好了，还要维护好，可以学学魏书生的好方法，承包给每个学生，让每个学生都参与到班级的具体事务中。

九 妹 教室布置的目标是：体现良好班风学风，展示优秀学习成果，营造温馨学习氛围。要紧密结合教育主题和班级特点，在各板块的设计中体现班徽元素，可以设置团队风采、“小喇叭”公告栏、文化主题墙（好习惯、优秀作品、节日文化、个人风采展）、荣誉角等。

翘 楚 不论教室如何布置，满满一柜子书是必不可少的。教室里有书可读，学生一定快乐。不让学生自主阅读，强迫他们把所有的时间都用在学业上，其实并不能真正提升其学习能力。所以，教室布置一定要让一柜子好书成为亮点。

葛永锋 教室是学习场所，应富有文化意蕴。教室布置要与班级文化浑然天成，及时收录和展出学习成果，方案的设计、实施、制作、布置等环节，放手让学生自主合作完成，以此活动来凝聚人、引导人、塑造人、鼓舞人，见证一段美好的学习时光。