□ 朱 丹

近日，长兴县中心幼儿园发布了一则“征兵通告”，该园面向全体大班幼儿征收海陆空三军“小兵”。持续3天的“部队生活”，有艰苦的军训，有欢快的拉歌，有帅气的军体拳操，有内务练习……孩子们不断挑战自我，并和教官叔叔建立了深厚的感情。

为了让这次军训活动在孩子们心中留下烙印，该园还专为“小军人”组织了一场“小小阅兵式”。伴随着国歌和教官的口号，身着小军服的孩子们向家长、教师以及中小班的弟弟妹妹展示了漂亮的军姿、整齐的队列和精神的军体拳操，浓浓的爱国气氛在现场蔓延。

和该园一样，这段时间以来，我省众多幼儿园紧紧抓住国庆节和党的第十九次全国代表大会召开的契机，对幼儿开展了形式多样的爱国主义教育。与此同时，也引发了不少教师的思考：什么样的爱国主义教育更贴近幼儿，从而激发、升华他们对祖国的热爱之情？

爱国从认识祖国开始

“对幼儿来说，‘爱国’是一个比较抽象的概念。爱国主义教育在幼儿园阶段很容易表现为脱离幼儿实际的空洞说教，教育效果往往达不到预期目标。”来自绍兴市柯桥区钱清镇中心幼儿园的陆建芳认为，爱国主义教育必须结合幼儿的年龄特点和心理特征来进行。“幼儿园的爱国主义教育不妨从‘认识祖国’开始。比如，在教室墙面上贴中国地图、世界地图，让孩子随时观察并了解祖国、家乡的地理位置。”她举例说。

在表演区投放各个民族的服饰，让孩子们体验民族舞蹈；在生活区投放中华传统美食的相关素材，让孩子们了解制作过程；在建构区投放中国典型建筑物模型，让孩子们都来看一看、摸一摸……杭州市富阳区常安镇中心幼儿园的“中国娃”主题活动从孩子们最熟悉的区角游戏入手，让孩子们形象具体地获得关于祖国的知识，使之萌生美好的爱国情感。

“爱国主义教育的目的不是培养孩子产生具体的爱国行为，而是通过调动幼儿各种感官，激发他们对家乡、对祖国的热爱之情。这恰恰是幼儿在今后成长过程中产生爱国行为的基础和源泉。”新昌县机关幼儿园教师梁幼霞说，她平时会有计划地带班里的孩子走出幼儿园，用双眼了解家乡的建设面貌，用心感受家乡美丽的自然风光。在培养幼儿家乡自豪感的基础上，她设计了一系列活动让孩子们认识祖国的大好河山、名胜古迹，比如，她和孩子们一起动手用五彩的皱纸制作中国地图，并在相应的位置标上长江、黄河等。

结合节日进行体验

就在刚刚过去的国庆节，杭州市胜利幼儿园的孩子们和小学里的哥哥姐姐一起庆祝节日。“当国歌响起时，孩子们全都站得整整齐齐，‘大孩子们’向国旗敬少先队礼，‘小小孩们’认真地看着国旗缓缓升起。在那样的场景下，我相信每一个孩子都能对祖国产生或深或浅的情愫。”教师许媚霞介绍，该园还组织了“国旗在哪里”活动，提议家长带着孩子在大街小巷中寻找国旗的影子；而在美术活动中，孩子们用画笔描绘自己心目中的祖国，并用一句话表达对祖国妈妈的祝福。

“每一个节日都有着特殊的意义，我们抓住节日契机，让幼儿知道这些节日的由来和意义，尽可能让幼儿参加节日体验活动。”嵊州市红旗幼儿教育集团园长裘海燕说，该园也于国庆节期间开展了爱国主义教育系列活动。“以中班为例，孩子们欢聚一堂，用稚嫩的声音、可爱的笑脸、纯真的童心演绎了一首首红歌。不仅如此，他们还认真观看了《小红卫兵》《小兵张嘎》等红色电影。”在裘海燕看来，也许孩子们还无法完全理解歌词的含义和电影的内涵，但至少能给他们一种内心体验。

杭州市富阳区鹿山街道中心幼儿园则把今年的9月25日至10月27日定为爱国主义教育宣传月，内容涵盖五大领域教学，如“祖国妈妈生日快乐”节庆活动、“我爱北京天安门”音乐活动、“我爱家乡”经典诵读活动等。

“每年的‘八一’建军节、‘九一八’等特殊的纪念日等同样具有爱国主义教育的价值。”义乌市国贸幼儿园教师方笑娟告诉记者，今年建军节前夕，该园教师和家长共同策划了“我和抗战老兵零距离”爱国主义教育活动。孩子们来到抗战老兵黄庆悌的家里，聆听黄爷爷讲述穿草鞋、喝雪水的艰苦经历，跟着他的回忆“穿越”到战火纷飞的年代。

爱国主义教育渗透一日生活

“幼儿园开展爱国主义教育不是一朝一夕的事，它并不是通过一次或几次主题活动就能显现立竿见影的效果。为此，我们尽可能将此项教育内容渗透于一日生活中的各个环节，使它与其他活动之间相互衔接、相互配合。”陆建芳说，钱清镇中心幼儿园每学期都会安排大班的孩子参与升旗仪式工作。每逢周一，4个护旗手穿着统一的护旗服，在教师的带领下齐步走向升旗台。

“每周一次的升旗仪式，是最直观、形象的爱国主义教育活动。”慈溪市新浦镇第一实验幼儿园教师张丹非常赞同，“在我们幼儿园，每一个孩子都可以毛遂自荐成为升旗手或护旗手。同时，我园还鼓励孩子们参与‘国旗下讲话’环节，让他们大胆体验这一光荣的时刻。”

不久前，东阳市实验幼儿园结合幼儿一日生活中的户外运动环节，组织孩子们来了一场“小红军毅行”。“孩子们每到一个站点，教师就在他们的挑战卡上盖一个五角星形状的印章。孩子们在锻炼身体时，无形地增强了爱国意识。”副园长卢潇灵说。

采访中，不少教师提出，除了幼儿在园一日生活的渗透，爱国主义教育还应该延伸至幼儿的家庭生活之中。有教师建议，家长平时可以多捕捉富有时代气息的教育素材，引导孩子关注国家当下发生的重大事件，进而培养孩子的爱国主义意识。