教育还有梦想（楼主） 最近面临期中考试，某一学科（高中）班级平均分50多分，最低9分，我不知道我们教师出卷对难易程度是如何把握的，但对于大部分已经厌学的学生来说，这样的分数难道还有激励作用吗？

杨铁金 试卷编制是一项科学工程，要综合考虑各种要素，但难倒大多数学生肯定有违考试初衷。

橡 树 难题要有，但不能太多，平均分过低只会打击学生的自信心，何来激励？

地火明夷 出试卷时，目标是什么？如果是选拔人才，难一点无所谓；如果是达标，则要控制难度和区分度。

董 海 测试的目标是什么？是为了检验学生一段时间以来知识掌握的情况，发现学习中存在的问题和不足，随后才能采取有针对性的措施加以改进。 学生经常会把考试成绩与能力、面子、荣誉、前途等联系起来，如果学生经常拿不了理想成绩，久而久之，学习的信心就会受到打击，更严重的会得考试恐惧症。 测试面对全体学生，所以70%应该是基础题。可平时的试卷中，经常出现难题、怪题、偏题，背离考试的目标和意义，真不知道出卷人是怎么想的。

吴笔建 太难的试卷，对极少数学生而言是挑战，对大多数学生则是噩梦。当我们天天嘴上喊着“面向全体学生”，而实际上却不管不顾大多数学生的感受，这将置教育于一个极其尴尬的位置。

俞和军 高中试卷尤其是理科试卷大概各地都是这样吧？感觉是以把学生考懵为目的，我觉得不好，会使很多学生尤其是女生对理科失去兴趣，严重打击学习积极性。有必要考得这么难吗？难道高中各学科没有课程大纲？难道出试卷可以不按大纲要求？

翘 楚 初中学生进入高中后，都会感慨自己有不少学科成绩很不堪：“品尝到考试不及格甚至很糟糕的痛苦啦。”试卷难，对学生绝对是折磨。 考试应该是对学生所掌握的学习内容的一次衡量，应该以所学知识与能力标准作为考试范围。如果超出范围，试卷就会失去信度。将试卷出得很难，让学生感到无从下手，作为教师是感到痛快呢，还是会意识到自己没有尽到责任？ 出一份试卷，就得充分研读课程标准、考试说明，还要结合学生实际，切不可漫无目标。虽然高中阶段的试题可以稍难些，但也不能超出高考的难度系数。我希望，无论是小学、初中还是高中的教师，好好出一份试卷，让大多数学生激发出学习热情、对自己多一份信心、真正体会到学习的乐趣。关爱学生，从出一份恰切适宜的试卷开始吧。

dzh6024205 这是典型的擅自拔高要求、随意增加学生负担的违规行为。

yanwang_yw 应该有相应的制度来约束这种乱象。具体标准可以讨论商量，但要有相应的难度系数，规范的考试对学生才有意义。

原动力_wr8rY 不能一概而论。无论是过程性测试，还是终端性测试，都要面向全体学生，符合基础教育的基础性、普及性、发展性。难度增大，对于少数学有余力的学生，适当提高试卷难度或许能起到激励作用，但对于大多数学生来说肯定是折磨。