编者按

    2023年1月，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校、家庭、社会三方在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。家长会是家校联系的主要方式之一。开好家长会，对宣传学校办学思想、打造家校育人合力，具有十分重要的作用。如何创新形式，让家长会走出形式主义的误区，使之真正成为家校沟通的桥梁？在文件发布一周年之际，校长周刊特刊发一组稿件，供校长们参考。

    反思

什么样的家长会最高效

潘南

    家长会是连接家庭教育与学校教育的桥梁，是形成教育合力、促进家校合作的重要方式。一次高效能的家长会，会构建一种教师、家长、学生共同期待的新型交流平台，真正促进家庭与学校的良性互动。

    调研预判，规划先行。聚焦问题的家长会才可以解决家校携手过程中的具体难题，只有带着解决问题的目的才能提高家长会的目的性、实用性。在召开前，通过向家委会征集意见，向全班家长推送调查问卷，了解家长目前最真实的需求，摸清家长们想要了解的要点。问卷调查根据当次家长会的目的设置相对应主题，如学习习惯的养成、学习兴趣的培养等。一会一策，有效解决一个痛点问题。

    齐头并进，共同探究。家长会的开展需要班级全体教师的提前探究，共识共行。班级全体教师需充分认识自己在家长会中扮演的角色，群策群力。主题明确后，教师可利用周末进行线上沟通，从不同学科不同视角出谋划策，撰写会议方案，合理分工安排。撰写的家长会方案不能泛泛而谈，各个环节要做到精益求精，时间选择要合理、主题设置要亮眼、内容准备要精确、地点安排要细致、责任人分配要到位。从这些方面进行规划，才能让会议更好地推进。

    关注细节，提升品质。家长会的仪式感是提升会议品质的关键因素。细节决定成败，可以用温馨的细节能打动家长，让家长充分感受到老师的用心用情。制作精美的邀请函，提前发布温馨的通知，让家长会显得更有仪式感。指引牌、座位的安排、学生自主制作的姓名卡，让会议更有序；签到台上可爱的小绿植、学生座位上“爱的便笺”，让会场的氛围更温馨。同时要借助每个班级的家长志愿者参与，提升家长们的主人翁意识和参与热情。

    主题培训，引领成长。根据家长会主题安排，学校可将传统的家长会“一言堂”变为“多言堂”。利用专家进行专业化引路，根据家长的主题需求，聚焦主题，作专业化主题讲座，让家长在正面和反面经典案例中获取教育新理念、新方法，这样的家长会对家长解决实际问题有很大帮助。主题家长会需要开成家庭教育培训会，在家长会中培训家长如何陪伴孩子成长，如何做学校、教师的协同育人的同行者。同时，我们还需要增强家长的参与感。在主题讲座后，可以开展家长沙龙。家长们可畅所欲言，从一个个真实的小故事入手，分享自己的教育理念，展现其对于育人问题的积极思考。

    总结复盘，优化提升。家长会后，还需要复盘跟进，学校可设置复盘跟进工具单，家长们借助工具单梳理自己的收获、思考以及需求。从工具单中，教师要及时了解家长的需求，关注家长比较关注的问题，达成更多的共识。同时，进一步优化召开家长会的策略和方法。（作者系重庆市巴蜀小学校校长）

    建言

请学生为家长会“导航”

关超 邹琴

    家长会是学生成长的重要契机，邀请学生参与到家长会活动中来，不仅可以增强学生“行动自治”的能力，也可以让家长切实感受到孩子们因自主管理所发生的变化，增强对学校办学理念的理解和对学校办学工作的支持。

    组建家长会学生志愿者团队。在家长会前，年级组可以从各个班级选拔出一批优秀的学生代表，组成家长会学生志愿者团队。这些学生志愿者通过多种方式，让家长们更深入地了解学校的多彩生活。比如，在家长会当天，各班学生志愿者可向家长们介绍他们在学校参加的各种活动，帮助家长更加全面地了解学生的学校生活和在校表现。由学生“代言”，家长们可以更好地支持学校的工作，共同为学生的成长创造良好条件。

    引导学生制作家长会邀请函。“行动自治”是全员参与的自治。除了学生志愿者参与家长会，班里每个孩子也都可以通过制作邀请函的方式，积极参与到家长会中。一张张生动精美的邀请函，就像一艘艘满载着温情的航船，为即将到来的家长会引航，能唤醒家长们对家长会的期待和对学校工作的热情。有了它们，家长会的成功就有了保障，就像给这场盛会注入了活力剂，让每一个角落都充满生机。

    鼓励学生准备家长会小礼物。小礼物可形式多样，但目的只有一个：向爸爸妈妈表达爱。学生可以为家长颁发特殊的奖项，以表彰他们在家庭教育和工作中所付出的辛勤努力，如“五星妈妈奖”“最佳陪伴奖”“幽默爸爸奖”等，这些奖项虽然没有华丽的奖杯和证书，但孩子们用心雕刻的奖杯和亲自撰写的证书，可让家长们感受到了无上的荣誉。学生们还可精心绘制家长画像，用画笔捕捉了家长在日常生活中最美的瞬间，将这份美好的回忆定格在画纸上。孩子们还可亲自写一封信，信中表达了自己对父母的感激之情。

    孩子们的“行动自治”，可以让家长们深感学校的用心和孩子的成长，从而增强对学校工作的信任和支持。家长和教师也会进一步认识到孩子们自主发展的需求，为他们提供更多展示自我、锻炼能力的机会，共同为孩子们的未来助力，见证他们成长为独立、自信、有担当的新一代。（作者关超系明远未来教育研究院秘书长，邹琴系重庆科学城明远未来小学校副校长）

双向奔赴助力学生成长

程秀华

    学校单向输入的“一言堂”式的家长会，是无法触动家长思想情感的，久而久之，家长会便成了家长的负担，索然无味，严重制约了学校与家长的有效合作，导致家校更是难以形成育人合力。学校可深掘家长会潜在的价值，让“会”的味道淡下来，让对话交流的氛围浓起来，激发双向奔赴助力孩子身心健康发展的活力。

    问计所需备目标。家长会无论是班级的、年段的，还是全校的，组织者一定要先确立好会议目标。目标要从问计教师、问计家长、问计学生等多个维度进行不同形式调查研究来确定。例如，我校通过向全体家长发放问卷方式了解所惑所需，统计中发现有80%的家长很想深入走进学校，全面了解任课教师和孩子成长情况，这便是学校召开家长会目标拟定的逻辑起点。通过本次家长会，让家长实实在在地看到教师对学生的培养，看到孩子们的全面发展，从而理解支持学校和教师工作。

    基于目标备内容。紧紧围绕家长会目标，要选择明确、具体、丰富的内容资源，让确定的内容素材体现“四性”，即主题性、系统性、系列性、针对性；彰显“四有”，即有看头、有听头、有想头、有做头。以上述确定的目标为例，在其驱动下，拟定出家长会主题，并确立4个板块的活动内容：一是走进校园听纯美少年说文化，二是走进社团看学生们个性特长表演，三是走进班级看孩子们“基础+创新”系列作业成果展示，四是走进家校大讲堂点评交流听看后的所思所想。

    指向效果备实施。采取什么方式落实内容、达成目标，这是家长会能否取得实效的关键。家长会的主体是家长和学生，不能让主体处在被动听讲的状态，这是效果最低的做法，所以学校对家长会进行了改革创新，要根据不同目标、不同内容、不同年级、不同孩子、不同问题探索总结出了多样化的实施方式。如成长展示型，让学生做主角，会前教师进行指导，会上全员全方位亮相，这一类型就是鉴于前面目标内容学校选择的家长会方式，极大吸引了家长的眼球；专家解惑型，把家长在教育孩子上遇到的问题提前提供给聘请的专家，请专家会上进行有针对性的讲座答疑；亲子互动型，把“爸妈，我想对您说”及“孩子，我想对你说”话题布置给家长和学生写成书信，召开倾情交流会。还可以请家长参与学校活动，如我校特色亲子操《鼓荡中华魂》就是家校合力的作品，家长敲鼓，孩子表演，震撼全场，学校社会影响力也由此得以提升。（作者系吉林省长春市双阳区南岗小学党支部书记、校长）

    经验

教师教学述评为家长会增活力 

周尔娟 左鹏

    中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出：“探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评。”北京市建华实验学校基于教师教学述评制度开展家长会的创新性探索，从而落实全面育人要求。

    教师教学述评制度要求教师对每个学生在一个学期内的学业发展情况作出客观、全面的分析和判断。基于此，我们召开了“一对一”述评家长会。“一对一”述评家长会是由教师在每个学生全学科、全素养的过程性评价记录的基础上，采用综合述评的方式，于学期中期、末期或学生有需求的任何阶段，由班主任教师向家长“一对一”进行学生综合素养达成情况反馈的述评制度。

    这种“一对一”述评方式，能让家长全面、深入地了解孩子在校的学习生活表现。“一对一”述评家长会的评价工具来源于孩子的过程性评价表，教师根据孩子阶段的课堂表现、社交发展能力、作业完成情况、学习态度及知识掌握程度等，针对每个学生的个体情况，分别向家长反馈学生的成长进度，并提出具体优化方案。