近年来，山东省烟台市持续关注中小学生体质健康，基于“顶层设计、科研引领、行政推动、以点带面、全面推进”的整体思路，创新构建实施“课程、输送、竞赛、评价、保障”五位一体的学校体育与健康教育体系，在全省率先设立市级幼儿体育研究示范基地，推动中小学生体质健康达标率稳步提升。

    典型经验来自区域教育行政部门的统筹布局设计和基层广大学校的点滴探索积累，重点在于两者的双向发力、合力成就。山东省莱阳市古柳中心初级中学作为城乡接合位置的一所学校，面临着硬件设施和教学资源相对落后的局面。如何在现有条件下找到育人改革的突破点，是学校面临的核心问题。学校积极实施烟台市学校体育“五位一体”课程体系，结合自身实际，努力挖掘学校体育育人内涵，赋能打造学校体育“一校一品”校本课程体系，让学校发展进入良性循环通道，让健康教育落实掷地有声，让运动融入生活成为习惯，诠释基础的、美好的学校体育，探索出一条接地气、可复制的育人路径。

    先立后破：基于“五位一体”思路确立发展方向

    1.立足实际，先行先试。学校的硬件条件虽然不占优势，但育人的职责不能亵渎。经过研究发现，学校部分学生缺乏吃苦耐劳的品质和探究创新的意识，加之以往“五育”并举学校教育实践中，由于共同发力、平等推动，难以实现各方面、各领域面面俱到、优质均衡，尚没有达到教书育人的预期成效。特别是“双减”背景下，学校教育教学改革如何秉持高质量发展理念，做到既要符合教育规律，又能获得较好的教育成效，重要的是如何让学生在轻松愉快的环境中形成良好的行为习惯、养成健康身心，这是学校教育教学改革的重中之重。

    2.德育为先，点面结合。在烟台市区域性推进“五位一体”体质健康理念的指引下，经过专家建议、反复论证，学校探索尝试将“德育为先、以体育人、德融健康”确定为推进教学改革和高质量发展的“着力点”和“先行面”，力求通过前期聚焦学校体育和体质健康课程教学改革，将珍爱生命、规则意识、竞争意识、团队精神、意志品质、爱国情怀等融入锻炼模式，开创国学经典与体育训练相融合的新路子，通过体质健康以点带面激发出具有活力的精神力量，最终实现学校教育高质量发展。

    3.积极践行，校本创新。按照“上好体育课，实施大课间体育活动，保证课外一小时体育活动”的要求，依据《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》以及学科标准，学校落实立德树人根本任务，积极践行“五位一体”健康教育理念，深入挖掘自身创新优势，不断整合校内外教育资源，逐渐摸索并初步形成“课内课外+校内校外、基础知识+运动兴趣、基本技能+专项技能、群体活动+运动竞赛、全面推进+分类指导”校本课程框架，整体推进学校体育跨越式发展。

    统筹规划：校本设计构建课程一体化体系

    1.校内外一体化设计课程。落实“教会、勤练、常赛”，做到课内教好教会与课外、校外常练常赛，既凸显知识、技能、方法的学习，又发展体能、增强体质、展示技能、发展特长，更让运动形成习惯、融入生活。充分发挥课程主要载体作用，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为宗旨，构建“课题引领、课堂教学、大课间活动、体育竞赛、家庭作业”的校内外一体化学校体育与健康课程体系。

    2.常态化提升坚强意志品格。夯实课堂教学主阵地，以学生为本，全面培养学生知识、技能与品格，同时尊重学生差异，探索开展项目化教学因材施教，破解教学痼疾，激发学生活力，焕发课堂生机。强化刚性课外活动，夯实每天一小时校园活动，指导学生能练、巧练、勤练、常练。进一步开发课外、校外“体育超市”课程，丰富家庭作业内容，供学生自主自愿选择，让广大青少年保持锻炼的习惯。

    3.竞赛引领特色特长发展。基于“面向人人”深化竞赛机制，每年举办学生体质健康测试赛、跳绳踢毽冬季长跑比赛及综合性阳光运动会，激发每一名学生的潜能和活力，引领学生“技能+特长”发展。创建特色体育社团和传统项目社团，围绕学生专长，创建面向全体、分级管理、赛制稳定和衔接的校、年级、班三级体育竞赛体系。健全初中体育“技能+特长”的高端发展，支持并为竞技体育输送人才，为体育强国贡献“古柳”力量。

    多元赋能：校本创新“五位一体”课程实践成效

    1.创设多样化学习体验。体能和技能是体育课程的核心内容，也是学生全面发展的基础。根据学生的特点和需求，学校依托当地非物质文化遗产，设计游戏、比赛、挑战等活动，进一步拓展、激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和锻炼，进一步强化体能和技能训练。

    2.推进多元化评价改革。依据学生年龄段设立学生体质监测、专项技能测试和增值测试的一体化“评价+激励”机制，实行低年级体育计入综合评价、中高年级体育服务中考，将学生的起点、过程和结果进行动态评价，激活学生、教师、家长的合力。

    3.加强专业师资队伍建设。加强对体育教师的培训和考核，提高体育教师的教学水平和专业素养。建立学科带头人、教坛新秀、青年骨干的师资培养体系，采取课题研究、专题培训、师徒结对等灵活方式，打造觉悟高、素质硬的教师队伍。学校连续4届获评“山东省体育传统项目学校”，团队研究成果“大课间活动中的‘分组’与‘分层’”获得山东省中小学教育科研优秀成果奖一等奖，学生获得烟台市体育联赛第二名，学校足球队获得莱阳市男、女冠军。

    （王首都）