“五育”并举提素质 欢声笑语沁童年

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2024-03-05 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    江苏省盐城市建湖县秀夫小学于2015年正式办学,秉承南宋名相陆秀夫的爱国精神,坚持为党育人、为国育才,立足素质教育,打造“怡声、书声、掌声、歌声、欢声”“五声”校园,办人民满意的教育

    习礼修学 启智培行

    “怡声”指说话声音轻柔,谦和有礼,是礼仪教育的外显和现代文明之需求。学校制定礼仪规范,辟礼仪知识长廊,设班级礼仪角,营造礼仪氛围;将礼仪教育纳入“博爱美”课程体系,由专业教师授课,引导学生修习礼仪标准;在班队课、晨会课、道德与法治课上实施礼仪养成教育;成立礼仪互助岗、督查岗,礼仪标兵在公共区域轮值,督查文明行为;评选“文明班级”“礼仪之星”“问好之星”,激励学生提升礼仪素养。

    学校开展教师礼仪讲座和礼仪规范训练,教师以身作则;开设家长学校,指导家长规范言行举止,做好榜样;鼓励学生化身礼仪宣传员,编写文明礼仪口诀,编排文明礼仪小品,向家庭和社会传播礼仪知识。

    学校建设书香校园,规划学生阅读,要求学生坚持“五个一”读书活动:一分钟课前诵读经典,一天之晨读时光,一星期单双周读书活动,一个月举办一个年级的朗读比赛,一学期办一次读书节。每学期末进行阅读考级,评选“读书小达人”和“书香班级”,用“书声”滋养学生心灵。

    在图书馆,教师筛选优质书籍,按学段分类整理,方便学生取阅,学生可在假期借书回家,把家中闲置好书捐赠给学校,或者在学校的图书跳蚤市场上买卖或交换;班级图书角和每层教学楼的拐角处设有书架,学生可自主借还图书;校刊《青荇报》开设“我推荐的一本书”专栏,班级组织读书沙龙和读书笔记交流会,师生共同推荐好书。

    学校与家庭携手,提倡亲子阅读,向家长传授阅读方法,微信公众号开设亲子阅读栏目,平均每学期分享20篇读物,每学期评选“书香家庭”。

    家校齐发力,在“怡声”和“书声”中涵育精神文明。

    润心铸魂 大爱丹心

    秀夫小学积极推行“悦纳教育”,开展“润心”行动。“掌声”就是学生悦纳自我、他人、学校、家庭、社会的直观体现。学校给予学生个性化发展空间,激发学生的自我认同感和成就感,引导学生发现自我和旁人的优点;组织集体心理健康讲座,开展“知心姐姐时光”“千师进万家”活动,帮助学生掌握自我心理疏导技能,引导家庭正确进行亲子交流。

    针对家庭经济困难和学业困难等特殊学生,学校以家访、心理疏导等形式帮扶,安排任课教师、心理健康教师、班主任“三跟踪”,及时了解学生的情况,帮助学生化解心理和情绪问题。

    学校组建音乐、美术等社团,开设秀夫剧场、仁爱剧场,设置梦想小舞台,举办运动会、作文竞赛、朗诵比赛、唱红歌比赛、联欢会等活动,评选“秀夫好少年”,用“掌声”激励学生阳光自信地成长。

    学校还用“歌声”浸润学生心田。师生共同编制校本歌曲曲库,创作校歌《大美秀夫》;举办“班班有歌声”活动,创编班歌,每学期开展班歌竞赛;把各科知识点改编成诗歌,评选优秀学科知识歌在年级和全校推广;上学、放学、集队时推行“踏歌而行,和诗而归”的路队管理模式,让学生在“歌声”中成长。

    此外,学校重视对非遗淮剧的传承,组织学生表演和欣赏淮剧,组建淮剧社团,创编少儿淮剧《秀夫书亭》,让学生在淮剧艺术中接受真、善、美的熏陶。

    “掌声”和“歌声”,带来了自信乐观的精神面貌,引导学生勤奋进取、守纪争先。

    “欢声”劳育 其乐融融

    作为江苏省劳动教育特色校,秀夫小学推进劳动教育,组织学生开展各项劳动,进行劳动教育主题研究;构建校、家、社“三位一体”劳动教育模式,促进劳动意识培育、劳动习惯养成、劳动知识学习的融合,引导学生在充满欢声笑语的活动中感受劳动的幸福和快乐。

    学校开辟劳动教育实践基地“秀夫小农场”,学生们在农耕文化展示区、动物养殖区、阳光科技大棚、劳动实践种植区开展蔬菜种植、科技培育、农具体验、动物饲养等劳动,学习劳动技能;开发“秀夫小农场项目化学习”校本课程,探索小学劳动教育新模式,帮助学生树立正确的劳动观;和周边生态园、果蔬种植场、鱼蟹养殖场建立合作,帮助学生掌握多元劳动技能;要求学生参与家庭劳动和社会公益性活动,为社会、家庭服务。

    学校还把劳动教育和体育融合,增设“体育技能教练员”“体育竞赛活动裁判员”“体育器材管理员”等劳动岗位,学生竞争上岗,轮流担任岗位角色,激发劳动积极性。学校劳动教育经验在“学习强国”、央广网及市县各级平台宣传推广,获得一致好评。

    未来,秀夫小学将继续以“博爱成人,博学成才”为目标,坚持“五育”并举,培养“勤学修德”的秀夫学子,帮助每一名学生积蓄力量,勇登高峰,为国家建设贡献力量!(李宏生)

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