数字思政是大数据时代的产物，强调数字科技赋能思政教育。高校应将数字技术赋能思政工作的全链条、全环节，以思政教育的数字化、服务管理的智能化促进学生个性化成长，使思政教育更好地把握规律性、体现时代性，源源不断地培养有理想、肯担当、能吃苦、愿奋斗的时代新人。

    兰州石化职业技术大学抓住“双高计划”建设和职业本科试点的契机，认真研究思政教育工作的新形势、新特点、新规律，根据师生的需求，结合当前新媒体现状，整合校内外资源，多措并举推进数字思政建设，不断丰富思政育人数字化资源，提升数字思政育人能力，实现立德树人提质增效的目标。

    夯实数字思政建设基础

    学校牢牢把握思政工作的规律，着力探索新时代高职院校数字思政育人工作的新路径，对校园数字思政教育进行了总体规划，明确了从建立健全工作平台、切实丰富教育教学内容、建好用好工作队伍等方面出发，不断创新数字思政教育工作，全面夯实数字思政建设基础。

    着力推进基础设施的数字化转型、智能化升级，开发数字化教育平台，丰富数字化教学资源。成立大学生全媒体中心，整合校内思想宣传力量，搭建“新媒体矩阵”，使全媒体中心以全新的视野、全新的投入宣传石化校园文化、讲述职教故事。开发特色网络应用，组建接地气的“网络应用群”，推进相关工作流程的网络化、沟通的交互化，扩大数字思政育人的覆盖面与服务面。

    及时召开化工专业领域国家级别数字内容运营平台资源建设推进会，要求立足岗位，搭平台、定目标、压担子、严要求，按照标准和要求做好数字内容运营平台资源、富媒体教材建设，深入落实国家级别数字内容运营平台资源建设的具体任务。开展职业本科专业（群）数字化智能化改造研讨会，着力满足石油化工产业对数字化技能专业人才的需求，提升石油化工类专业新工科建设水平。召开智能制造工程技术专业教学资源库建设研讨会，为扎实做好智能制造工程专业建设、增强专业教学团队职业能力、协力构建校企协调运行机制、全面提升专业建设成效打下坚实基础。

    创新数字思政育人举措

    学校着眼于数字思政的全链条、各环节，科学创新数字思政育人举措，切实提升数字思政育人工作的针对性与实效性。

    着力推进“三教”改革，不断推进课程改革创新，以合格课程为基础，以优质课程为支撑，以精品课程为引领，科学构建以专业核心课程为主、以职业本科各专业核心课程和专业课程建设为重点，兼顾部分高职专科专业的在线开放课程体系。及时召开2024年精品在线开放课程立项建设评审会，进一步提高数字化教学水平，深化教育教学改革。

    着力构建“红色+数字”思政教育培训新模式，组织《追寻——红色家书背后的故事》专场报告暨现场情境教学活动，运用沉浸演绎、实景录制等方法带领广大师生一起穿越时空，“沉浸式”感悟革命先辈的家国情怀，引发大家思想和情感上的强烈共鸣，有效增强了思政教育的吸引力和感染力。运用“两微一端一快一抖”的数字思政“微平台”，开展“文明兰州”答题闯关竞赛、“123”百千万新生素质提升工程、杰出校友王进喜“三老四严”优秀石油文化传承教育等，形成网络主阵地和唱响网上主旋律相结合的数字思政工作新格局，涵养锻炼学生的家国情怀、艰苦精神、奉献意识等。

    着力构建“专创融合、科创融合、赛教融合”全方位、立体式、一体化的创新创业教育平台，引导学校青年学子积极投身数字经济和创新创业的时代洪流。学生在首届全国大学生化工过程数字创新竞赛总决赛、第12届全国三维数字化创新设计大赛年度总决赛、第五届甘肃省高职院校信息素养大赛等一系列比赛中获得优异成绩。

    打造数字思政育人队伍

    学校通过岗前集中培训、数字思政教育项目立项、与兄弟院校互动交流等方式，着力打造数字思政育人队伍，更好地落实多维教育理念，切实提升思政教育实效，实现提质增效。

    采用“讲解+演示”的方式成功举办数字校园应用技术培训会，推广学校数字校园建设成果，提高教职工的信息素养，带给学生更好的信息化应用体验。组织开展“课程思政三分钟”集体备课活动，引导全体教师充分利用各类网络平台，把思政教育元素融入课堂，扎实开展好“课程思政三分钟”活动。

    主办全国职业院校生物与化工专业大类课程思政集体备课活动，来自全国各地的2000多名教育专家、教学名师（团队）、教师代表、企业代表参加线上集体备课活动，探讨课程思政共享平台的打造、课程思政示范课程的培育、课程思政教学团队的培养。

    学校将数字化转型作为教师培训的重要突破口，依托“国家智慧教育公共服务平台”“教师培训信息化管理系统”等，全方位、多维度开展“双师型”教师培训和师德集中学习教育，充分将数字技术运用在培训成效评估当中，实现教师实时学、数字实时查、能力实时测，推动工作提质增效，确保培训取得实效。（叶婷）