随着互联网的普及应用和信息技术的迅猛发展，高校思想政治工作进入了信息化、数字化、智能化新阶段。近年来，石家庄学院将思想政治工作传统优势同信息技术相融合，通过科学应用大数据、云计算、人工智能等信息技术，创建网络思政教育平台，个性化定制网络思政教育内容，利用信息资源共享优势，让学生参与互动和交流，提升教学效果，同时也有效提升了学校网络思政工作的质量和效率，推进网络思政育人向纵深发展。本文系石家庄市哲学社会科学规划课题研究项目“高校网络思想政治工作体系建设研究”（项目编号：sjzkt2355）阶段性成果。

    科学应用信息技术

    搭建网络思政教育平台

    青年大学生网络普及率高，利用信息技术搭建高校网络思想政治工作平台效果十分明显。在具体工作中，石家庄学院运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术，构建了一系列网络思政平台。例如，搭建了在线课程教学平台、学生管理信息系统、校园微信公众号、思政云课堂等，通过这些网络思政教育平台，以丰富的内容、便捷的操作方式让广大师生真正领略到信息技术与网络思政教育融合的好处。同时，通过对网络思政工作平台进行大数据技术分析，对大学生思想政治状况进行数据画像，为学校网络思政教育提供了科学的数据支持。

    在应用互联网、大数据、人工智能等信息技术搭建网络思政教育平台过程中，石家庄学院技术部门做了以下几方面工作：一是确保网络思政教育平台的稳定性和安全性，确保用户信息安全不泄露。学校积极引入大数据分析、人工智能和云计算等先进技术，有利于平台的后续功能扩展和升级。二是个性化定制思政教育内容。个性化的网络思政教育平台模块包括在线课程、教学资源库、学习管理系统等，思政教育内容实现全面覆盖。在线课程可供学生灵活选择，满足学生的具体要求。针对学生多样化的学习需求，网络思政教育平台设有教学资源库，包括多媒体教材、思政文献、视频讲座等。针对学生的学习进度，利用学习管理系统来跟踪，帮助教师和学校及时发现问题，进而提供个性化的建议和支持。三是实现了学习的互动性，网络思政教育平台还具有在线讨论、社交媒体互动、在线答疑等功能，鼓励教师与学生积极参与思政活动互动和交流，拉近师生、生生之间的距离，增加思政教育的趣味性。

    科学应用信息技术

    实现网络思政教育内容个性化定制

    在进行网络思政教育过程中，每名学生的思政需求和学习兴趣各不相同。石家庄学院通过大数据分析技术，对每名学生的学习历史、参与活动、课程喜好等方面数据进行了分析。根据以上数据，学校为每名学生制定了个性化思政教育内容，以确保网络思政教育内容和教育方式更贴合学生的实际需求。个性化定制，包括网络思政课程内容的定制以及教学方式和教学评估方法的定制等。学校支持学生在网络思政课程的学习中选择自己感兴趣的专题和方向。注重学习理论与教学实践的结合，要求学生在学习网络思政内容的同时，能够积极参加实践活动，提高社会实践能力。此外，学校建立个性化的有效反馈和评价机制。在网络思政教育平台上，通过在线调查、学生在线反馈和个人评价，以云计算、大数据分析等信息技术方式收集学生对网络思政教育的评价和建议。学校根据反馈结果，及时调整网络思政教育内容和教育计划，及时改进教育质量，以满足学生学习的要求，提高网络思政教育效果。

    科学应用信息技术

    促进学生主动参与网络思政工作

    石家庄学院充分利用信息资源的共享优势，鼓励学生在学习过程中积极主动参与网络思政工作。学校一方面在网络平台上创建在线讨论、社交媒体互动、在线答疑等模块功能，鼓励学生积极参与思政活动。在线讨论主题可以是课程的部分内容，学生在讨论中分享观点、提出问题，进行深入思考和交流。社交媒体互动可以帮助学生更好地参与思政话题的讨论，推动思政教育走向更广泛的领域。另一方面，学校和教师鼓励学生积极建立自媒体工作室、科创或文创团队、线上工作室等。学校充分利用信息资源的开放共享、多元化的学习方式和智能化信息技术等，让学生从学习的被动接受者变成网络思政教育工作的主动参与者。例如，有的学生利用虚拟仿真技术把红色故事数字化；有的学生利用AI技术生成党的历史知识图谱以及石家庄学院发展历史记录等；有的学生利用“AR+VR”技术制作校史故事微视频进行播放，利用MR全息技术构建交互式、沉浸式三维虚拟现场，再现红军长征历史场景等。同时，在学校引导和鼓励下，成立各类宣讲团，制作文案和宣传视频素材等，把宣传教育从教室延伸到网络空间，一年来累计制作优课作品近百部，其中辅导员优课作品12部，宣传范围覆盖全校师生。学生还利用自己所学的信息技术专业知识，发挥信息技术优势，大胆创新，在网络思政教育学习过程中展现自身的信息技术优势，取得了优异的成绩，更加坚定了不断进行自我提升、自我超越的信心。

    科学应用信息技术

    提高网络思政工作效率

    石家庄学院科学利用云计算、大数据、人工智能等现代信息技术，建设网络思政平台来提高工作效率。通过以上信息技术的运用，在很大程度上实现了网络思政教学的自动化管理与服务，减轻了相关教师的工作压力和负担，提高了工作效率。例如，学校利用易班网络思政教育平台，有针对性地提供课程学习、构建在线答疑系统、进行自动化数据分析等，减轻了教师的工作量，让教师能够集中精力，高效率专注于教学。此外，学校还利用大数据分析技术来评估思政教育工作的效果。在教学平台上，学校通过对学生思政觉悟的数据分析，及时了解思政教育教学方面的优势和不足，并及时作出调整，让网络思政工作更具针对性和科学性，提高工作效果。同时能促进教师积极参与业务知识的培训和学习，自觉提高信息技术和专业能力，以适应数字化时代的网络思政教育要求。

    科学应用信息技术，是促进学校网络思政教育工作的有效手段和方法。石家庄学院通过利用大数据、云计算、人工智能等现代信息技术，搭建网络思政教育平台，实现课程内容个性化定制，鼓励学生主动参与网络思政教育工作，提高教师工作效率等，有力促进了学校网络思政工作高质量发展，值得借鉴和学习。

    （黄阿娜 宋羽）