课程思政是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措、新方向，从根本上回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”等重大理论与实践问题。汉江师范学院外国语学院坚持知识传授与价值引领相结合，在专业课程教育中深挖思政元素，润物细无声地融入思政教育内容，推动形成专业课程思政和思政课程协同育人的局面。

    汉江师范学院自办学以来，始终秉承“立德、启智、修能、笃行”的校训，为汉江流域地区乃至全国各地输送了10万余名各类专门人才。其中，外国语学院毕业生具有坚定的文化自信、宽阔的全球视野，并掌握国际规则和跨文化交际能力，已成为各行政事业单位、县市区中小学以及外资企业等单位骨干和精英，获得社会各界广泛赞誉。

    近年来，汉江师范学院外国语学院将人才培养质量作为立院之本，坚持“党建引领、立德树人、‘三全’育人、‘五育’并举”的教育理念，注重顶层框架构建，从思政教育体系与专业教育体系相融合入手，强化教师队伍的能力提升，创新思政教育设计，在课程思政协同育人方面取得了丰富的经验，专业建设、课程建设、教学团队建设、人才培养质量稳步提升，已获得英语省级一流专业、“大学英语”省级一流课程、两个省级优秀基层教学组织、湖北省党建工作标杆院系，以及校级一流课程、课程思政示范课程、课程思政教学竞赛一等奖。

    协同育人，健全教育体系

    课程思政，根本在思政。从“思政课程”到“课程思政”，是一种质的变化，它需要长期的发展和积累，需要课程的相互协调，构建一种全新的思政教育体系。

    首先，汉江师范学院外国语学院认真选择素材，重新构建教学内容，选取体现时效性、前沿性、时代感的资料，用兴趣产生驱动力，引起学生共鸣，培养学生感恩、励志、积极向上的情感态度，有主见、有担当的坚定立场，学生自然而然地接受正能量的观点，达到课程育人“润物细无声”的效果。

    其次，外国语学院教师通过磨课，集思广益，运用巧妙的教学设计，将德育融入到教学内容的讲解和教学环节的实施中，改变了过去思想政治课堂泛化教育的方式，让学生浸润在充满思政元素的课堂中，真正达到课程育人的教学目的。

    再次，学院遵循“分类指导，因材施教”的教育理念，通过混合式教学，进行线上线下一体化学习。教师除了在课堂教学中使用PPT和音视频外，还在课前课后分享与课程相关的慕课和网络资源，引导学生拓宽知识面、开拓视野。在QQ群课堂，学生提出疑问，教师进行互动答疑，不同层次的学生有针对性地选取相应学习方法，调整自己的学习进度。学生作业上传到Itest和U校园，完成机器评分、学生互评、教师评价。教师还利用超星学习通、雨课堂对教学班级情况进行全程监控，利用平台呈现的大数据和词达人APP跟踪了解学生自主学习的进度和效果，解决学习中遇到的困难。通过建构这样的教育体系，学院实现了“思政课程”向“课程思政”的高效过渡，形成了良好的育人氛围。

    完善课程，深挖思政元素

    课程思政，重点在课堂。深入贯彻以思政教育为主线的大学生素质教育，必须充分挖掘各课程体系与思政教育体系的关联，以及其中的德育元素。

    汉江师范学院外国语学院以中华优秀传统文化为根本，打造特色的教学内容，培养学生的理想信念和人文情怀，提升学生的综合素养。“翻译理论与实践”“中国文化概论”课程教师在课堂上深入挖掘中华优秀传统文化元素，增加中华优秀传统文化比重，突出中华优秀传统文化特色，反映当代中国的发展面貌，布置体现时政特点、包含中华优秀传统文化等内容的翻译作业，增强学生文化自信、民族自豪感、文化自觉意识，讲好中国故事。“基础日语”课程教师将“中国故事”引入课堂，通过文化碰撞培养学生的跨文化交际能力；通过主流价值观引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

    守正创新，强化教师思政

    汉江师范学院外国语学院基于传统思政课，把专业课程的独特视角、理论及方法，与思政教育体系结合起来，呈现出具有专业性的思政教育载体，同步实现专业知识讲授与正确价值观引导的育人过程，提高课程与思政的协同效应，培养具备思政色彩的专业技能。学院制定发布《外国语学院课程思政建设实施方案》，组织教师参加各级各类课程思政培训，鼓励教师用英语讲党史、讲新时代中国故事，提升教师思想政治素质，根据教学内容发布相关语言实践任务，例如，以课堂主题讨论为契机，融入社会主义核心价值观，同时结合“中外文化节”系列活动，充分调动学生学外语、讲外语、用外语的积极性，培养他们讲好中国故事的能力，提高学生的综合素质和就业创业竞争力。

    汉江师范学院外国语学院将继续认真落实立德树人根本任务，以“全员、全过程、全方位”育人为引领，推进专业课程与思政课程同向同行，助力汉江师范学院高质量发展，为建设教师教育特色鲜明的高水平师范院校而努力奋斗，为区域经济社会文化教育事业发展贡献更大的力量。

    （汉江师范学院外国语学院院长祝东江）