“得益于学校特色的应用型人才培养模式，我在校期间积累了不少真实的企业项目经验，终于顺利敲开互联网‘大厂’的大门，获得了理想中的工作岗位。此前，我想都不敢想！”日前，阳光学院2019级软件工程专业学生陈骏彬顺利入选香港专才计划，任香港昂威科技有限公司的后端工程师，圆了自己的“大厂梦”。

    “我们希望从培养一个‘陈骏彬’发展为培养一群‘陈骏彬’，这就要摸索出一套行之有效的育人模式，帮助更多学生在专业技术和综合素质两方面获得提升，以适应社会需求。”阳光学院创新创业学院相关负责人表示，一直以来，阳光学院聚焦产业链办学，场景化育人，致力于培养社会需要的应用型人才。为助力数字化人才培养，2023年9月，阳光学院成立“实战+竞赛”型导师组，整合学校创新创业学院和竞赛指导处资源优势，打造“硬实力+软实力”人才画像“双翼一体”模型，为学生提供专业技术、竞赛和就业指导“一条龙”服务。

    “在学生培养过程中，我们采用‘人才画像过程管控’。”阳光学院创新创业学院相关负责人介绍，学院自主研发了数字产品“软硬实力人才画像系统”，将其融入学生培养的全过程。

    打开系统界面，输入学生信息，弹出学生任务进度、代码审查结果、知识掌握情况等，人才画像系统就会精准描绘学生成长轨迹……“这个系统会根据每一名学生的任务进度、任务工作量、代码质量三个维度生成成长轨迹。这种方法能够有效跟踪学生的学习进度和知识掌握情况，形成他们的‘硬实力’人才画像。”

    2022级计算机科学与技术专业学生罗仕杰正是该系统的受益人。2022年5月，罗仕杰参与学校引进的实战项目“福建省科技信息研究所科研信息智能管理系统建设”，系统根据其编程和数据分析特长，对任务进行了精细化分解。同时，借助人才画像系统，“实战+竞赛”型导师组的教师们针对罗仕杰的学习进度和状态进行了持续的监控与评估，确保为其提供个性化的精准指导和培养。一年间，罗仕杰从一个凡事都要教师指点迷津的“项目菜鸟”快速成长为学弟学妹口中的“编程大神”，开始独立带领学生团队进行项目研发。

    “社会需要的人才绝不只是在‘台后’写代码，在‘台前’也需要具备‘能说会写’的‘软实力’。”在培养学生“软实力”方面，阳光学院创新创业学院提出了“会说话、能沟通、善表达”的人才培养目标，实现软硬实力“双翼一体”。

    针对学生“软实力”，创新创业学院结合人才画像系统，采用积分量化方法，将学生的经历、获取的证书和荣誉等数据进行积分统计，帮助学生进行“软实力”评估，也为教师团队提供更具针对性的指导依据，为学生制定专属的训练计划。在课程设置上，该学院结合行业和岗位需求，为学生专门打造商业策划、文案策划、视觉设计精英人才研修班课程，并且借助校内外活动和学科竞赛项目等平台，不断锤炼学生“听说读写搜”的能力。

    为了夯实“双翼一体”培养模式，精准匹配“供需链”，创新创业学院还创新招聘形式，组织高阶学生专场人才路演推荐会，邀请行业龙头企业参与，将其打造成一场特殊的人才双选会。会上，毕业生带着自己的项目和成果直面企业负责人和HR，以路演的形式上台展现自身实力，用人单位现场观摩，并挑选满意的毕业生接洽。截至目前，该种形式促成不少学生成功入职新东网科技有限公司、南京华苏科技有限公司、恒鸿达科技有限公司等知名企业，实现高质量就业。

    目前，阳光学院创新创业学院已完成“软硬实力人才画像系统”2.0版本升级，将以此为基底，开展“数字化码农强基”计划，持续完善项目库、教学资源库等，培育更多突出的教育教学成果，力争形成可复制、可推广的应用型人才培养模式。

    （王苹 林洛羽 刘澄）