雷锋精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，传承了中华民族的优良品德，彰显着社会主义核心价值观的精髓要义，是推动“三全育人”提质增效的宝贵教育资源。辽宁石油化工大学始终坚守为党育人、为国育才的初心和使命，充分发挥雷锋精神育人功能，将雷锋精神融入“三全育人”工作体系，促进育人理念入脑、入心、入行，推动育人工作特色化、常态化、长效化。

    汇聚多元合力

    促进“全员育人”联合联动

    学校充分运用“雷锋精神发祥地”的资源优势，积极搭建思政课教师讲雷锋、专家学者讲雷锋、先进典型讲雷锋的“多元全员”师资体系，把“三全育人”的理念植入人心，实现“人人育人”。一是思政课教师讲雷锋。学校充分挖掘和整合各类育人力量，以专业课教师为主要力量，鼓励要求学科带头人、科研骨干等加入育人队伍，把育人职责亮在明处、落到实处。开设“雷锋精神概论”课程，做到理论讲授与实践研学相结合，在潜移默化中给学生以智慧、启迪和精神力量。学校连续八年获得辽宁省高校思政课教学大赛一等奖。二是专家学者讲雷锋。学校邀请东北大学、辽宁大学、辽宁省雷锋研究会、辽宁雷锋干部学院、抚顺市雷锋纪念馆等单位雷锋精神研究领域的知名专家教授、知名学者走进校园，为广大学生讲授“雷锋课”，引导广大学生深刻理解雷锋精神的深刻内涵与时代价值。三是先进典型讲雷锋。学校聘任雷锋故事的亲历者，如雷锋的工友、战友、辅导过的学生以及原“雷锋团”官兵以及抚顺市历届“百姓雷锋”代表等担任校外辅导员、客座教授，在每年的重要时间节点邀请他们面对面为学生解答思想困惑，推进雷锋精神进教材、进课堂、进头脑。

    坚持多维贯通

    促进全程育人见行见效

    学校以雷锋品质为底色，以雷锋精神为滋养，以雷锋基因为根脉，构建了“知雷锋、学雷锋、做雷锋”一体化的新时代雷锋精神育人体系。一是在知雷锋中提升认识。为帮助学生了解雷锋故事、学习雷锋事迹，学校建立雷锋书苑、雷锋书屋，在学校图书馆开设“雷锋专区”，收集雷锋精神主题相关书籍近1000种，为广大学生提供宝贵的学习资源。二是在学雷锋中坚定信念。学校不断拓展内容、创新形式、丰富载体，推动新时代学雷锋活动持续开展。成立新时代雷锋精神研究中心，成为辽宁省新时代雷锋精神研究重点基地，为学雷锋活动提供理论支撑。建立雷锋精神在线网站，开通中华雷锋号微信公众号，为学雷锋活动构筑网络阵地。连续举办13届雷锋精神论坛，连续3年承办辽宁省教育系统学雷锋活动启动仪式，为学雷锋活动打造特色亮点。三是在做雷锋中砥砺笃行。学校组建大学生志愿服务总队，开展服务10万余人次，足迹遍及全国90多个城市900余个村镇，先后荣获“全国学雷锋爱心助人先进单位”“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目”。用话剧“小舞台”搭建思政“大课堂”，排演原创话剧《雷锋》，通过互动式、沉浸式的体验，深切感悟雷锋精神的丰富内涵与无穷魅力。

    强化多向驱动

    促进全方位育人走深走实

    全方位育人即系统育人，旨在激发和凝聚体制原力、机制活力、要素潜力，彰显教育伟力。学校坚持把雷锋精神多角度、立体化、全方位融入教育教学全过程。一是坚持机制育人。学校持续深化“三全育人”综合改革，重点在“全”字上做文章、在“育”字上下功夫、在成效上开新篇，从体制机制完善、实施体系创新、条件保障强化、管理考核优化等方面进行整体设计，完善领导机制，优化协同机制，创新实施机制，强化保障机制，改善评价机制，健全系统化的“三全育人”长效工作机制，推动学雷锋活动融入日常、化作经常。二是坚持品牌育人。深入推动雷锋精神育人体系贯通学科体系、教学体系、教材体系和管理体系，着力打通育人“最后一公里”，培育具有示范性的“三全育人”特色工作品牌。学校被评为辽宁省“三全育人”综合改革示范高校，获批全省高校“三全育人”示范院系1个、示范案例2项、开放基地1个。三是坚持活动育人。以雷锋精神为主题，打造成品牌、成系列、成规范的特色校园文化活动。开展“百名雷锋精神种子续写新时代雷锋日记”活动，组织成立辽宁省新时代雷锋精神种子培育工作室，成为全国高校首家培育雷锋精神种子的辅导员工作室。加强学生养成教育，常态化举办银杏、科技、社团、体育等校园文化节，获评“辽宁省第二批劳动教育示范学校”。

    （赵莹 崔云杉）