山东省枣庄市薛城区第二实验幼儿园始终秉承以游戏为基本活动的教育理念，将游戏贯穿于幼儿一日活动的每个环节，积极探索课程游戏化改革，通过改善游戏环境、丰富游戏材料、优化教师教科研水平，逐步实现教师专业发展和幼儿游戏水平双向提升，推动幼儿自主游戏活动迅速发展，走出了一条卓有成效的办园之路。

    创设游戏环境

    丰富活动体验

    为了创设适合幼儿游戏的户外环境，满足幼儿对自主游戏的需求，让孩子们有地方玩、有兴趣玩，而且玩有所获，在政府和教育主管部门的支持下，幼儿园投资100多万元，按照“安全、生态、多元”的设计理念，根据陈鹤琴先生“大自然、大社会都是活教材”的教育观，从幼儿立场出发，结合幼儿一日生活，修建了总面积约3000平方米的生态户外游戏场所，包括探索区、体能区、种植养殖区、沙水泥塑区、涂鸦区、奚仲车场等幼儿园课程五大领域所需的环境，提供了可供幼儿选择的游戏空间。修建过程中，幼儿园征求孩子们的想法，引导他们参与生态操场的设计和规划，在满足幼儿游戏需要的同时，也增强了幼儿的小主人翁意识。

    幼儿园尽可能多地保留原生态的泥土地，在生态操场上投放了积木、螺母、体能运动包、梯子、垫子、绳子、滚筒、沙水玩具、轮胎等游戏材料，放置了大型爬网、滑索、滑草车等运动器械，实现了可移动器械与固定设施组合、原生态场地和低结构材料组合。幼儿可以尽情奔跑、跳跃、攀爬，可以在池塘和泥土中与自然互动，可以近距离观察植物、喂养动物，可以挑战有难度的运动和游戏器械等。这些具有创造性的游戏活动，既符合幼儿探索发展的内在需求，满足幼儿进行自主游戏和锻炼身体的需要，也培养了幼儿的规则意识和自我保护能力以及热爱劳动、乐于交往等社会性发展水平，帮助幼儿实现自我成长。

    薛城是中国造车鼻祖奚仲的故里，幼儿园充分利用这一本土人文资源，修建了奚仲车场，投放了不同造型、不同用途、不同历史时期的小车。在这里，幼儿们自主制定交通规则，自由展示骑行技巧，于潜移默化中传承本土文化，提升社交能力。

    多元生态课程

    教育更有温度

    在课程游戏化改革过程中，幼儿园坚持儿童本位，尊重幼儿兴趣，充分践行“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神，积极探索多元生态的园本课程体系，坚持室内区域、户外活动、集体教学并重，助推幼儿和谐发展。

    尊重儿童的自主游戏课程：幼儿园课程改革助推了自主游戏的开展，在环境优化、材料投放、幼儿自主和教师放手几方面深度教研，为幼儿的真游戏创造物质条件和人文条件，在创设生态化户外活动场地的同时，创设支持幼儿发展的室内游戏环境。每个班级至少设置5个游戏区，投放各种不同游戏材料，开展益智、手工、阅读、建构等活动；配备收纳柜，定制收纳屋，培养幼儿收纳整理的好习惯；开设童心印记馆、木工创意坊、慧心悦读室等专用活动室，支持幼儿在游戏中学习和发展。

    润泽生命的食育课程：幼儿园确立了“提供均衡膳食，实施科学养育，引导自主进餐，产生愉快情绪，养成良好习惯，促进健康成长，学会自我照顾，学做生活主人”的食育课程培养目标。内容包括营养食谱、科学进食、餐桌礼仪几大板块。在轻松愉快的氛围中变“要我吃”为“我要吃”，保证了幼儿膳食平衡、身体健康，培养了幼儿亲近自然、热爱劳动、珍惜粮食的行为品质。

    培根育苗的“筑基”课程：幼儿园作为山东省和枣庄市两级民族团结进步示范单位、薛城区红石榴校园，建设了“石榴花开”筑基课程体系，将民族团结进步教育融入到幼儿一日生活中，让幼儿在学习民族知识、了解民族习俗、体验民族文化中，从小铸牢中华民族共同体意识。

    双向奔赴的幼小衔接课程：幼儿园秉承“生活即课程”理念，在三年的时间里注重幼儿的自我管理及自我服务，从身心、生活、社会和学习全方位帮助幼儿做好入学准备。携手矿建路小学开展幼小衔接联合教研活动，推进幼儿园和小学科学衔接，减缓衔接坡度。

    家园同向的共育课程：本着引导家长自主学习、自我成长的理念，和家长建立起以儿童为中心的伙伴关系，教师改变过去指导、培训的姿态，转变为协商、互助的合作。形成了朋友式家访、亲子式活动、开放式驻园、专题式培训、“一对一”约谈等多种形式的家园共育模式，以“家长开放日”“家长知识讲座”“亲子运动会”“家长助教”等活动为抓手，让家长了解幼儿园，参与到幼儿园的活动中，与教师合力为幼儿健康成长保驾护航。

    教育教研一体

    教师专业有爱

    幼儿园在为幼儿创设丰富而适宜的物质环境的同时，更注重培养教师的专业素养，促进全园教师的专业化发展。

    转变教师角色。课程游戏化改革以来，教师的教育理念不断提升，从管理幼儿转变为相信幼儿是有能力的学习者，从注重幼儿的学习结果转变为注重幼儿的学习过程，把学习的主动权还给幼儿，做幼儿游戏的观察者、支持者、合作者和提升者，保持平和稳定的情绪和积极乐观的心态，为幼儿营造宽松和谐、积极向上、安全温馨的人文氛围和心理环境，助力幼儿健康成长。

    做到心中有爱。爱是尊重、是信任、是接纳，自主游戏的开展，使教师进一步懂得尊重幼儿选择、相信幼儿能力、接纳幼儿试错、包容幼儿冲突、鼓励幼儿创造，让幼儿在被尊重、被认可中成长为快乐幸福的独立个体。

    赋能教师成长。幼儿园重视教师业务培训，通过专家引领、跟岗学习、教研提升、业务评选等途径提高教师的专业水平。组织教师参加“新教研+”系列线上学习；为教师购买专业书籍；组织骨干教师赴北京、宁阳、威海、武汉、长沙等地跟岗学习；举行游戏观察评选、分享优秀游戏案例，引领教师深入领会幼儿自主游戏精神，实现课程游戏化从理论到实践的转变。

    课程游戏化改革，使幼儿和教师都得到了发展，实现教学相长，确保育人效果，既赢得了家长的认可，也获得了社会和同行的赞誉。2024年4月，幼儿园顺利通过山东省学前教育游戏活动实验园验收。近几年，幼儿园多次承办市、区游戏活动观摩现场会，举办游戏实验园成果展，在枣庄市学前教育学会成立大会、薛城区学前教育高质量发展论坛、薛城区学前教育宣传月启动仪式上多次介绍幼儿园自主游戏开展经验，多次到农村幼儿园送教下乡和现场指导，带动县域内幼儿园资源共享、共同发展，引领家长认同游戏对幼儿发展的独特价值，形成家校社协同育人的有效机制。

    未来，薛城区第二实验幼儿园将继续用爱心和责任，进一步优化游戏环境、丰富游戏内涵，让“游戏点亮快乐童年”这个美好愿景落地生根、开花结果！

    （褚衍慧）