通过构建完整化的课程体系，成效显著。国家课程在“三开”的基础上实现了面向全体、全面育人有教无类、全员化、优质化。拓展课程的实施，实现了因材施教、面向个体、特长育人、个性化、精品化。社团课程面向学生阅读、数学、科技、艺术、体育五大方面核心素养，坚持九年贯通，实现了全员化、衔接化、品牌化。

    推进全方位教学改革

    助力学生多元发展

    推进全方位教学改革的途径是全面深化课堂教学改革，目标是坚持以学科育人为宗旨、以核心素养为导向、以“教—学—评”一体化为载体，立足学科实际深化课堂教学改革，课堂教学既面向全体，更面向个体、面向特需，实现课堂教学的有教无类、因材施教、提质减负和优质高效。

    推进教学改革的具体措施包括四个方面：一是深化“四项改革”，包括以聚焦核心素养导向的大单元整体教学设计，注重读写结合和阅读为目标的大单元整体设计改革，语文和英语学科试运行；以落实备、教、学、评一体化，提升学生解决实际问题的能力，引领学生自主合作学习，发展学生核心素养为目标的“学—教—测”导学教学改革；以音、体、美深化选项走班内容和形式，形成体系和校本课程，推广应用和科技社团开展选项走班，实现贯通为目标的选项走班教学改革；以科学、信息科技、劳动、综合实践活动科目继续推进项目化、跨学科综合教学，强化做中学、用中学、创中学，激发学生的好奇心、想象力、探求欲为目标的项目化和跨学科综合教学改革。二是提升“五大素养”，体育素养的主要内容为深化“零点体育”“选项走班”“全员运动会”“体育社团”，由“一生一项、一校一品”走向“一生多项、一校多品”“培育优品、打造精品”“发现人才、培养人才”；艺术素养的主要内容由“生生会唱歌、会识谱、会表演”走向“会演奏一种民族乐器、会跳一种民族舞蹈、会唱一种民族戏曲、会演校园戏剧（课本剧）”，以及由“会临摹、会画画、会欣赏”走向“会写生、会设计、会创作”，会漂亮的钢笔字、毛笔字；阅读素养的主要内容为全面建成书香校园、书香班级、书香家庭，持续推进师生共读、亲子共读，评选好书香少年、书香教师、书香家长和书香家庭；科技素养的主要内容为推进科技教育与劳动教育、综合实践教育、信息技术教育整合，面向未来人才需要，扎实开展科普、编程、航模、人工智能、模拟飞行、机器人、创客、建筑设计、专利发明、家政服务等教育；数学素养的主要内容为贯通“数学建模”课程，开展PISA培训，培养有数学天赋的拔尖学生。三是推进“四课”联动，“四课”即课改、课程、课堂、课例。课改的主要内容包括研读课标、研读中（高）考、研读教材；课程的主要内容包括国家课程、拓展课程、社团课程；课堂的主要内容包括优质课堂、高效课堂、分层课堂；课例的主要内容包括校本研修、科研课题、著书立说。四是落实“四评”机制，即：评常规，包括备课、上课、练习、批改、辅导；评课堂，包括常规课、研讨课、示范课；评合作，包括年级组、学科组、任课组；评成长，包括校级名师、旗级名师、市级名师、自治区级（北师大级）名师、国家级别名师等指标。

    在全面推进新课改的进程中，学校通过深入开展大单元整体教学（语文、外语）、“学—教—测”导学教学（数学、政治、历史、地理）、实验探究教学（物理、化学、生物）、跨学科综合学习（综合、劳动、科技）、选项走班教学（音乐、体育、美术）等教学改革，成果丰硕，教学改革经验先后被《中小学管理》《素质教育》《中小学校长》报道，并汇编出版了《做好扎根教育》等三本专著。

    加强现代化环境建设

    支撑学生未来发展

    为支撑学生的未来发展，学校不断加强“梦想环境”的现代化建设，以国家优质均衡发展验收和教育科技实验校创建为契机，以现代化、数字化、信息化为目标，不断加快学校办学条件、仪器装备改造、升级步伐，保障学生全面发展和教师专业成长的需要。

    一是学校加快书香校园和书香班级建设。把图书馆里的图书全部搬到走廊和班级，实现学生抬眼就能看到书，随手就能拿到书。二是加快体育场馆和学科教室建设。包括建成冰球馆，建成建筑设计教室、生命科学教室、刺绣教室、服装教室、慕课教室，建成中华民族共同体长廊和展厅，建成更多的学科专用教室，建成校史馆和档案馆等。三是加快信息化建设，更新改造交互一体机和办公电脑，实现无纸化办公，开展智慧校园建设。四是加快更新教学设备，更新小学部、初中部音体美科器材，购置了更多的照相机、摄像机、采编器和音响设备；安装了体育场、体育馆的显示屏和相关设备。截至目前，书香校园、书香班级建设已经完成，现代化的物理、化学、生物实验室已经交付使用，创客教室、人工智能教室、航模教室、航空模拟教室、科技体验教室、建筑设计教室已经建成，体育馆、图书馆和各种美术、音乐专业教室保证了选项走班教学的需要。

    在加强现代化建设的同时，学校不断加强“梦想合作”，构建和谐的发展环境，通过建立家校之间、社区与学校之间的紧密合作关系，整合政府部门、教育部门、园区和企业的资源，为学生提供更丰富的学习和实践机会；提升教育质量，促进学生全面发展；形成多方参与、协同育人的教育新格局，加快学生和谐发展。具体措施包括四个方面，一是搭建家校合作平台，在心育办的统筹下，定期开展家长会、家访等活动，成立家长学校、开设家长课程，组织家庭教育讲座、家长沙龙、家长论坛等活动，加强家校之间的沟通和协作。二是建立社区共育机制，定期邀请社区资源参与学校的教学开放日、开放周活动，定期开展师生进社区志愿服务活动，增强学校与社区的联系。三是加强与政府部门、教育部门、园区和企业的合作，努力争取各方面的支持，尤其是政策、资金、物资的支持，共同开展教育活动和项目。四是整合各方资源，为学生创造各种研学实践机会，积极开展到企业实习、园区实训、各种场馆研学等活动。

    通过实施“梦想教育”，学校在课程建设、教师队伍建设、课堂教学改革、办学特色打造、品牌示范、内部管理体制改革等方面取得了显著成果，先后被多家权威媒体报道，被北京师范大学确定为“四有”好老师启航计划职后培训与能力提升行动青年教师成长工作室、北京师范大学基础教育历史学科共同体牵头校、北京师范大学基础教育艺术学科共同体艺术特色培育基地，并先后获得国家级别校园冰雪运动特色校、自治区级校园足球特色学校以及鄂尔多斯市教体系统先进集体等荣誉称号。

    （田俊友 王媛慧 王福龙 白璐 于淼）