在湖北省襄阳市樊城区太平店实验小学，国旗班的孩子们每周都会穿上军装、列好方阵，“沉浸式”体验升降和守卫国旗的任务。“这样的国防教育看得见、摸得着，可以让学生耳目一新，受到更深刻的思政教育。”校长张恩龙说。

    “国旗下的思政课”“烈士陵园里的思政课”“田间地头的思政课”……近年来，樊城区持续深化思政课改革创新，推进中小学、幼儿园建设包含“阵地+”“师资+”“课程+”为组成部分的“思政课+”一体化育人模式，推动思政课程和课程思政协同育人，打造了一批批鲜活生动的大思政课堂，有效引导全区中小学生“扣好人生第一粒扣子”。

    “阵地+”

    文化育人重熏陶

    襄阳市长征路小学的“长征文化长廊”设计陈列了与长征红色主题相关的诗词、人物、故事、图片和长征路线图等板块，让学生在这里探寻“长征精神”。

    各具特色的文化长廊在樊城区遍地开花。为解决教书与思政之间“两张皮”的困扰，樊城区按照 “一校一品牌、一校一特色”的发展思路，全面开展以筑牢“红色堡垒”、争做“红烛先锋”、培育“红心少年”为主要内容的“三红校园”创建工作。通过出台《樊城区教育系统支部标准化规范化指导手册》，对全区中小学、幼儿园党史长廊、红色布景、文化墙等硬件设施一体化建设进行规范，把红色基因融入学校文化，让党的思想理论润泽学生的幸福童年。

    “红军不怕远征难，万水千山只等闲……”清明期间，襄阳市长虹路小学学生身穿红军服装，以“重走长征路”的形式，徒步前往襄阳市革命烈士陵园，并深情朗诵毛泽东《七律·长征》诗作。该校以“延安精神映长虹”为校园品牌，让学生在红色文化熏陶下潜移默化地接受思政教育。

    “以前，我在电视里看过红军长征的影片，在学校里也学习了很多革命故事。这次活动让我体验了红军长征的不易，也让我对长征有了新的认识。”长虹路小学学生李未希分享了自己的体会。

    此外，樊城区还通过充分协调、利用研学基地、烈士陵园、革命纪念馆等校外资源，建立起中小学思政教育社会资源库，将各类思政教育主题活动在各学段同步发动、同步组织，将思政“小课堂”融入社会“大课堂”。“三红校园”创建以来，樊城区教育系统各基层党支部共开展党史学习教育1036次，全区学校组织学生赴校外开展思政教育482次，有效激发了学校思政教育发展活力。

    “师资+”

    队伍建设重发展

    “坚持走群众路线，全心全意为人民服务，是井冈山精神在人生观、价值观和道德情操上的具体体现……”近日，以弘扬井冈山精神为主题的樊城区中小学思政课集智备课会在襄阳市第三十五中学召开。来自樊城区中小学的300多名思政课教师围绕“井冈山精神”同备一堂课。

    在示范课展示环节，襄阳市第三十五中学思政课教师康玉芳和大庆路小学德育副校长何云飞分别代表中学和小学两个学段进行了课堂呈现。如今，同一主题，不同学段，线上线下“同上、同备一堂课”，已成为樊城区以“师资+”为主线探索师资融通一体化的新常态。

    “我区现有377名专兼职思政课教师，其中专职教师227人，兼职教师150人，中小学思政教育队伍能够做到协同发展。”该区中小学教学研究室主任李相华坦言，思政课专职教师缺乏、兼职教师普遍没有接受过系统培训曾是发展“思政课+”模式的痛点。

    “通过‘双培养’模式，思政教师队伍专业能力正不断提升，一批批骨干教师也不断涌现。”李相华介绍，中小学思政教研活动的蓬勃态势得益于樊城区教育局出台了《全区教育系统“双培养”工程实施方案》，以“人人争当思政教师”为主线，通过个人申报、学校推荐的方式，樊城区在全区遴选了80余名事业心强、有信仰、有激情的优秀教师，作为后备干部和思政课骨干教师进入“双培养”人才库。

    如今，通过名师工作室研修、知名专家授课、外出参观访学、参与组织思政教研活动等形式，部分“双培养”教师已成长为全区乃至全市知名的区域名师，全区各校教师参与思政课教研教学氛围浓厚。

    “课程+”

    实践育人重融入

    开展“四史”教育进课堂、“课前讲党史小故事”、“我与国旗合影”……樊城区鼓励各中小学创新思政课形式，结合春节、五四青年节、建党日、国庆节等节日开展各类特色活动，将思政课与社会实践、课堂教学有机结合，将党的二十大精神融入学校、引到学生身边，实现了思政课程课内课外一体化的“课程+”模式。

    随着“思政课+”建设深入推进，“思政课程”和“课程思政”协同育人的“课程+”效应充分显现。樊城区出台了《全区中小学红色社团建设指导方案》，鼓励各学校积极探索组建诸如朗诵、演讲、演奏、绘画等形式的红色社团，并通过不断创新社团活动形式，让学生在喜闻乐见的形式中接受思政教育。如今，全区各学校共成立了1200余个校级、年级、班级三级学生社团，共开展红色主题社团活动2000余场次。

    此外，樊城区还巧借湖北省教联体建设的东风，将全区25所优质学校与乡镇43所中小学、教学点结成城乡共建教联体，针对思政课教学、课程开发、社团建设等方面内容充分挖掘资源，推动城乡思政课同步优质一体化发展。